自閉癥兒童系統治療教案(4)

　　第四階段

　　1 繼續動物/食物/衣物的分類。加上玩具/食物/飲料的分類

　　2 在整個訓練中貫穿指代詞的訓練“你/我/他，你們/我們/他們”

　　3 開始教物品的功能 將3~4件實物放在桌上，問“你用什么剪”回答“剪刀”

　　4 繼續“我不知道，這是什么”，用實物

　　5 繼續“我的/你的”，開始“他的”的所有格的訓練

　　“我的名字叫什么”“你的名字叫什么”“他的名字叫什么”

　　一開始可提示“把我，。。的鞋子給我”“把你，M的鞋子給我。”然后減退提示。

　　6 保持是/否訓練

　　“你冷/熱嗎？”“你是一只青蛙嗎/你是一個男孩嗎？”“你在睡覺嗎/我在拍嗎？”

　　“他高興嗎/難過嗎？”“這是一輛卡車還是一個胡蘿卜？”

　　7 開始互動訓練

　?。康氖亲屗貞说膶υ?。一開始很機械，但當他明白含義后會變得自然。）

　　I“我在用藍臘筆畫畫” 示范回答“我在用紅臘筆畫畫”

　　I“我穿著一雙白鞋子”，“我早餐喜歡吃面包”等

　　8 示范表達“誰，哪里，做什么，什么顏色”等問題，貫穿整個訓練

　　9 引入“開始，然后，最后”的概念

　　當孩子不明白2比3小時，玩數字拼圖時只作為空間的關系，按順序排列。

　　然后可教關系：

　　“你每天最早吃什么飯？”“早餐”“然后你吃什么飯？”“中餐”“你最后吃什么飯？”“晚餐” 還可找到另外的例子