星兒的錦囊妙計——行為舉止篇

星兒他們不知道哪些是受歡迎的行為，哪些是不受歡迎的行為，所以做父母親的要幫他們區別，「建立好的行為，阻止不當的行為」，因為星兒同一個時間只能做一件事情，當他在做有意義的操作時（如：運筆、涂鴉、迭積木、做簡單家事、取物置物、幫忙拿東西、抬重物、運動、散步、丟垃圾桶），他就沒有空去做ㄧ些負面的行為、自我刺激，例如：玩手、吃手、晃頭、甩筆、尖叫、發岀怪聲、抓癢、跑來撞去等。

 1.  鼓勵正向行為：

（1）當星兒有好的行為出現時，就馬上鼓勵他，增強他的正向行為。

（2） 鼓勵的東西可包含物質性的：食物或獎品等；也可以是社會性的鼓勵：鼓掌、摸頭、口頭贊美、擁抱等。

2.  制止不當行為：

（1）當星兒出現不當行為時，先去了解背后原因，如果只是單純的自我刺激就要立即制止，而且要馬上給他有事做（所以平常的操作能力訓練是很重要的），才能消弱不當行為。

（2）如果必須用到負增強時（如：打、罵方式），一定不能加入自己的情緒，用非常堅定態度讓孩子知道這個行為是不被允許的，要立即停止。

3.  教養態度ㄧ致：帶領星兒需要團隊努力，家中所有成員都要秉持一致的方式原則持續努力，小孩子才會服從指令，學習才會有效果。甚至有很多星兒很會察言觀色，如果你不堅持，他就曉得以后不必聽你的話，而且還會讓堅持訓練的人事倍功半。

4.  站有站相，坐有坐相：星兒走路常常亂跑亂跳、無緣無故甩手、晃頭、隨意撞人或碰觸別人身體，或許他無意或有意想和人親近，但是這些行為都會增加社會大眾的負面印象，我們必須要用ㄧ般人的社會規范去規范他，隨時糾正他、制止他，不要讓社會大眾對星兒產生排斥的心理。

5.  星兒要學會自我控制可以被約束，不但要服從指令，更要聽懂指令，從小就被訓練任何人都可以用簡單的指令要求他做一些簡單的事，服從基本指令，將來才能遵守并適用社會規范也才有就業的可能。