自閉癥智力落后兒童的早期訓練

早期訓練的總則

　　一.早期發現早期干預

　　二.有計劃、有測評

　　三.樹立家長的信心

　　四.尊重孩子、激發興趣

　　五.利用生活情景進行訓練

尊重孩子、激發興趣

　　自閉癥、智力落后兒童與健全兒童一樣也有被尊重的心理要求。尊重孩子不僅表現在尊重孩子的興趣、愿望和要求，不強硬地讓孩子絕對服從，更重要的是家長、教師要有意識地培養孩子的自尊心與自信心，要善于發現孩子微小的進步，及時地對孩子進行表揚，進行鼓勵。切忌批評指責他們的無能更不能把“你怎么這么笨?”“你真無能”“你怎么教都教不會”這樣消極的話掛在嘴邊。家長和教師永遠不要對孩子說消極的話，而要說:“你行!你完全能夠干得更好?！比?一個行走能力上有障礙的孩子自己推著一輛童車向前走時，就不應該阻止他，在注意保護的同時，應加以鼓勵，讓他走得更快、更遠、更穩。許多例子說明，信任和鼓勵的話語，就會給孩子增添信心、提高興趣，相反，輕視、責罵孩子，有時盡管大人是無意識的，或者是口頭語，也會使孩子幼小稚嫩的心里留下深深的陰影。如果孩子經常處在這樣的氛圍中，就會對自己失去信心，使他們從心底里感到自己不行，最終使訓練收效甚微，走向失敗。

【全文完】