穿穿脫脫自己來二

    工作內容分析

    穿褲子(逆向步驟)

    6.再拉上拉鏈，扣好鈕扣

    5.再往上拉至腰部

    4.站立，雙手拉至膝蓋

    3.再將另一腳放進褲管

    2.先放一腳進褲管(外褲示范時，需與幼兒同一方向)

    1.坐下，打開褲子

    穿上衣(正向步驟)

    1.將衣服平放桌面，示范時與幼兒同方向，衣服背面朝上

    2.兩手伸入上衣內，左右手分別伸向兩袖口，手掌伸出袖口外

    3.舉起上衣，套向頭頂，伸出頭部，領口在頸部

    4.伸出左右手臂

    5.抓住衣服下緣，拉至胸口

    6.再將衣服下緣拉至腰部

    穿著技能訓練的原則

    在訓練幼兒穿著技能時，有一些必須注意的原則與小策略。

    1.動作示范并同時解說：動作訓練或練習時，最好面對鏡子，好使幼兒可以看到過程；解說時以簡單、明確、易懂的語言，重復述說；穿著步驟的安排要易記，穿著順序要固定(尤其有不同的人參與訓練時，方法、順序、過程、指令要一致化)。

    2.逆向連結法：先學習脫，再學會穿。特別運用于穿脫復雜衣物時，需將步驟細分。

    3.衣物要穿脫方便：尺寸、樣式以適合、方便、大方為主；幫助幼兒分辨衣物的里外、前后時，可在衣領、衣角或縫線處做記號。

    4.鼓勵自己動動手：生活習慣的培養，在生活上作中學習。要經常練習、熟悉。學習以活動化、趣味化。切勿過度要求或操之過急，以免產生挫敗感。

    5.依循一定的漸進原則：由易而難、由簡而繁；內容簡單實用，生活化、簡易化；每次只教一種穿或脫的技巧；練習時間、次數不要過長。

    6.隨不同情境運用：教導幼兒穿著習慣、技巧時要考慮習慣常用性、季節性、個別性、客觀性的訓練目標；給予幼兒不同款式但相同類別，或是松緊程度不同的衣物；并可以依幼兒的興趣、能力安排不同的情境練習，以強化其于生活情境中類化的能力。

    結論

    「生活訓練」所注重的，即在于建立孩子基本的生活習慣，同時從小培養自我負責、照顧的態度。在現今忙碌的生活里，大人常會為了「時效性」，急于幫孩子料理身邊的事物，而造成孩子完全的依賴，也剝奪孩子練習的機會。其實，在日常生活中，給孩子一點點時間去練習，長期累積下來，終會達到預期的目標。這樣的互動機會不只是讓孩子練習，也是大人與孩子相處的最佳時機。

    發展正常的幼兒需要機會練習方能學習獨立，對于特殊幼兒更是如此。許多人會認為發展較慢的孩子能力不好、狀況特殊，更理所當然地事事代勞，使孩子在生活上更加依賴。事實上，日常生活中自理技能的養成，只有靠生活經驗的提供及反復練習。只要用心，用正確的方法，孩子必能學會照顧自己，而為獨立生活跨出成功的第一步。