人際互動有障礙,是亞斯伯格癥與自閉癥的共同特質,醫師表示,亞斯伯格癥兒童不像自閉癥兒童有講話的困難,其中語言發展較佳者,甚至會如同「小教授」般淘淘不絕,不容易被早期診斷出來。
亞斯伯格癥是近年來才被引進的全新診斷名詞,根據美國精神疾病診斷最新標準,這種病與自閉癥同屬于廣泛性發展障礙,兩者有許多類似特質,均需行為治療,必要時以藥物輔助。
長庚醫院兒童心智科醫師吳佑佑表示,亞斯伯格癥兒童的溝通障礙,主要來自無法解讀出他人的弦外之音,也因為語言發展不錯,若單從行為面去判斷,連她都曾經把亞斯伯格癥誤判為過動兒。
吳佑佑指出,亞斯伯格癥兒童的固執性行為,讓他們對某些事情有特別偏好,只與人互動他有興趣的話題,常表現在對歷史等方面的探究,例如曾有兒童對埃及著迷,追問老師木乃伊怎么做的,卻不給對方回答機會就搶著作答,其實,這些兒童的學習能力往往超越同學,只是他們缺乏對變動的適應力,當事情以非預期的方式出現,就容易情緒抓狂,影響到人際關系。
臺大精神科主治醫師宋維村認為,孩子應該靠既有的能力活下去,家長應該尊重、強調這些兒童的長處,如果能夠把亞斯伯格癥兒童的特長與固執行為的特質結合,這種特別的偏好,或許能幫助他們找到自己專精的領域,不過,若某種偏好行為影響了他的日常生活功能,必要時還是得以藥物控制。
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