非典型自閉癥的階段性訓練計劃

　　這是一個五歲多點男孩的階段性訓練計劃,他是鄒小兵診斷為非典型的自閉癥兒童,處于邊緣的孩子.今天寫出來希望對大家有用.

　　一、語言理解和表達能力

　　1、用一句話描述一幅畫.

　　誰在干什么?

　　誰在哪里干什么?

　　在什么地方有什么?

　　誰拿著什么在什么地方在干什么?

　　訓練目的:讓孩子學會使用完整句進行表達.

　　指令：圖上畫了什么？

　　2、描述物品、人物（視線內、視線外）

　　5個水果

　　5種動物

　　5種交通工具

　　3個人

　　訓練目的：訓練語言表達能力，訓練語言組織能力。

　　指令：水果是什么樣子？

　　注意：描述的方式要多變化，描述的特征逐步增加3-5個。

　　3、交換信息：

　　自我介紹的內容

　　我看見***

　　我也看見****

　　我也有*******

　　訓練目的：訓練把握主題交流的能力。

　　訓練要求：逐漸增加句子的長度，并運用形容詞、量詞、數詞。

　　指令與內容相同。

　　4、按順序擺放卡片并描述圖片的順序。

　　吃香蕉的過程

　　吃蘋果的過程。

　　刷牙的過程。

　　睡覺的過程。

　　訓練目的：理解事情的發展順序，語言組織的能力。

　　指令：擺一擺吃香蕉的順序。

　　指令：講一講吃香蕉的順序。

　　要求：卡片擺放從2張到4張。

　　注明：因為在書店很難買到分解這到詳細的卡片，所以巧手媽媽或老師們就親自動手制做。因為這個孩子的媽媽做的非常好。很實用。

　　二、學業能力

　　1、說出物品所屬類別：

　　交通工具類：5個。

　　蔬菜類：5個。

　　服裝類：5個。

　　訓練目的：訓練對類別的表達。

　　指令：蘋果是什么類？