父母：希望有學校能接受我們的孩子

　　小欣城的媽媽說，兒子存在與人溝通的問題，但她從沒懷疑過兒子的智力。

　　9歲的小欣城5歲時查出患有輕微自閉癥，并伴有多動癥。為了小欣城，楊震夫妻倆放棄工作，帶著他四處求醫，花光了家里的所有積蓄。

　　兒子早已到了上學的年齡，眼下夫妻倆最大的愿望就是希望兒子能到正常的學校接受教育。

　　很少與人交流但是非常聰明

　　小欣城的家在立山區勞動路附近一棟普通的居民樓里。記者初見小欣城的時候，他正穿著以前的舊校服，在屋里拍球。記者問他問題，小欣城都能準確地回答出來，看不出一點有自閉癥的表現。

　　小欣城的爸爸楊震告訴記者，當他們在兒子身邊的時候，問兒子什么，他都能清楚地回答出來，但他很少主動與別人交流。記者在與小欣城接觸一會兒后發現，他的眼神開始游離，這時無論記者與他再怎么溝通，都很難將他的注意力吸引過來。

　　在小欣城家里墻角的一個小書桌上，擺著幾十本小學教材。小欣城的媽媽特意給記者拿出幾本小欣城做過的作業，上面的字寫得特別工整，算術題也沒有一點修改過的字跡，答案完全正確。這很難讓人想象出來這是一個上了不到一年學，而且還是患有自閉癥、多動癥的孩子做過的作業。

　　為了證明給記者看，小欣城的媽媽特意將兒子拉到身邊，隨便出了5道乘除法的算術題。就在記者與楊震說了不到一句話，大約8秒左右的工夫，小欣城完成了算術題，而且答案完全正確。之后，楊震又讓小欣城背起了乘法口訣和唐詩，他都能完整、準確地背下來。

　　小欣城的媽媽說，兒子存在與人溝通的問題，但她從沒懷疑過兒子的智力。

　　上學不到一年被學校勸回家

　　楊震告訴記者，兒子自小留在大石橋的奶奶家生活，他們夫妻倆都在外地工作。楊震原先是做服裝生意的，后來到上海干了一段時間廚師。妻子是大賓館的工作人員，收入不錯。

　　小欣城5歲那年，夫妻倆回家后發現，兒子從來不主動找別的小孩玩。即便是和小朋友在一起，他也不說話，甚至有時候總在小朋友身上施加小動作。經過檢查，小欣城患有自閉癥和多動癥，但并不嚴重。

　　轉眼小欣城到了上學的年齡，奶奶將他送到了家附近的學校，小欣城在那上了不到一年學，就被學校勸回了家。原因是小欣城在學校不能正常與人溝通，上課時還常常出現異樣的舉動。就這樣，身在外地的楊震夫婦便將小欣城接到了鞍山。之后，楊震辭去上海的工作，放棄了服裝生意，帶著小欣城到鞍山各家醫院檢查。

　　為給兒子治病花光所有積蓄

　　期間，楊震將兒子送去過特殊學校，但學校稱小欣城根本不屬于有智力缺陷的孩子。后來，楊震又將兒子送到了康復中心，在那里經過一個多月的康復治療，小欣城無論是接受能力還是學習能力都比在那的其他孩子強。而那一年，小欣城已經8歲了，醫生建議楊震應該將孩子送到正規學校學習。

　　不料，就在小欣城被送到正規學校后的第一天，小欣城就在課堂上無端發出奇怪的聲音，而且總到處亂動，學校老師只好勸楊震將小欣城帶回家。

　　近一年的求醫之路，早就讓這對夫妻花光了家里的所有積蓄。就在記者前來采訪的頭兩天，夫妻倆帶著小欣城剛從沈陽回來，而這次去沈陽看病的錢還從向孩子的姑姑借的。

　　為了能更好地照顧孩子，小欣城的媽媽也放棄了工作。兩個只有初中水平的夫妻在家輪流教小欣城讀書、識字。

　　楊震無奈地說，兒子再大一點的話，一些知識他們也教不了了，特別希望有學校能接收小欣城。為了不給學校添麻煩，他希望“陪讀”。

　　盲目入學無益需要正規訓練

　　專家介紹，像小欣城這樣的孩子有可能在智力上不低于正常人，但由于患有自閉癥，還伴有多動癥，最好能接受正規指導和感覺統合訓練，這樣才有助于他們的成長。

　　專家表示，像這樣的孩子，我國9年義務教育允許其入學，但是需要有醫療部門確診是否有類似病情。當他們進入學校學習后，如果在校期間有異樣行為，校方可根據情況與家長溝通，建議其到特制機構學習。

　　另外，如果盲目將這類孩子送入正常學校，長此以往容易被其他孩子孤立，那樣的話，孩子會受到更大的傷害，對病情也沒有好處。