如何在前期和自閉癥患兒建立良好的關系

　　每個孩子離開媽媽的懷抱都會失去依賴感和安全感，那么很自然的，若面對陌生的面孔和環境孩子會覺得很沒有安全感，很害怕周圍的人傷害他。所以進入一個新的環境難免會出現哭鬧，孩子出現了哭鬧，好多媽媽都會很擔心孩子在教室會不會……你的孩子若有這種情況請不要擔心，你應該高興才對，對于孩子的這種表現是一種很正常的現象，說明孩子有一定的正常思維表現。

　　接到新孩子，孩子一般都要鬧情緒，出現哭鬧的現象，雖然我們的孩子沒有停下腳步仔細的看我們一眼，與我們對視過，但是你對孩子的好與不好，孩子會用心來看我們，面對這樣的問題，我們不能一接到孩子，就開始給孩子做訓練，那樣會使孩子的抵觸心理越來越強，情緒不斷的在加重。

　　好多家長都會問今天學什么了，明天學什么了，其實我們不應該把孩子當成一種機器，你今天若沒學到什么，我會不高興的，其實孩子只有適應了新的環境，情緒才能得到穩定，情緒穩定還害怕孩子學不會嗎?所以不用心急，我們要明白下一步的重點是什么?什么該做，什么不該做?首先干預者不能受孩子影響，也就是說看見孩子哭了，不要心煩，此時此刻你的重點是：

　　1、怎樣讓孩子的情緒得到穩定?

　　2、你怎樣成為孩子的快樂媒介才是最重要的。

　　我們先談第一個，要想讓孩子的情緒得到穩定，首先先讓孩子喜歡上這個環境，初次接到孩子，孩子也不可能喜歡干預者，那么我們應該從孩子的“興趣點”入手啦!

　　堅持自然訓練法的八字原則：愛、合、進、挖、帶、嚴、洗、歸。進入新的環境，我們要給孩子足夠的自由空間，讓孩子選擇自己的活動在給孩子自由時，干預者要隨時隨機的“觀察”孩子，觀察孩子是每個工作入手的開頭。要善于發現孩子的感知點，然后再介入與孩子互動。

　　若孩子經干預者的誘導還是一直的哭鬧，不玩任何玩具，我們要學會放手，把玩具放到孩子的眼前，然后你在旁邊靜靜的觀察孩子的一舉一動，只有善于觀察孩子，才能讓我們更加的了解孩子，才能給我們帶來靈感。這時你要和孩子做平行游戲，孩子看見你玩的很有趣，他會主動參與進去，當孩子與你互動時，我們要用夸張的動作及語言、表情讓孩子感受到物品是很有趣的，要隨著孩子的思維走，每個玩具有很多種玩法，不要非得讓孩子按照固定的模式走，這樣會打破孩子的自信心和想象能力，隨著你的心理誘導，孩子的情緒會得到穩定，在與孩子互動時，要與孩子童行，降低自己的身份，孩子喜歡什么我們就給孩子表演什么，只要孩子快樂就好，與孩子“瘋”在一起，慢慢的孩子會覺得這些快樂都是你給他帶來的，慢慢的孩子也就喜歡上了你，這樣孩子就充滿了依賴感和安全感。當孩子有意無意做出反應時，我們要及時給予回應(夸張動作、表情、語言)讓孩子明白在你的回應中體會視-聽-動感官享受。

　　所以在進入這個教室或見到你時，孩子會主動的擁入你的懷抱，與你一起進入一個美好的童年。與孩子建立良好的關系了，才能進入孩子的心理解讀孩子的內心世界明白動機，才能找到一個適合孩子的策略，挖掘孩子的潛能。