不同程度的自閉癥的教育要點

　　程度一：無語言(模仿、理解、表達);無溝通意圖引起溝通動機、模仿能力;用哭鬧溝通加強理解能力、模仿能力尋求口語外的溝通方式;用手勢溝通加強理解能力、模仿能力、加上眼神、表情;不會說話檢查發聲器官，加強發聲、發語前的準備工作;其它布置溝通情境、兒歌教唱、動作訓練、感覺統合治療音樂藝術治療

　　程度二：單字、短句、仿說(加長句子、字義、構辭);立即仿說1全句仿說2半句或句尾仿說示范正確的說法; 延宕仿說了解代表意義、示范正確說法;單字、短句字詞的增加、詞性的變化(名詞、動詞、形容詞)、詞組、句子，多說話，制造說話的情境;構音、音調、音量不正確同語障兒童的指導要點;其它玩裝扮游戲、玩兩人以上的游戲、不要事事替他安排

　　程度三：句法、文法問題(文法、章法及語用);代名詞反轉玩扮演游戲或布偶戲;語意怪異破除僵化、固執化，加強語意理解能力;文法不當隨時糾正語法、簡單介紹文法規則;不會談話多聽多說多演練;說話不帶感情隨機指導、眼看說話者時才和他說話。