4月12日廊坊甄岳來孤獨癥社會性教育公益講座

2014年4月河北廊坊   甄岳來老師

障礙兒童（孤獨癥）社會性教育公益講座

　　講座目的：

　　幫助家長、教師確立孤獨癥及其它障礙兒童康復訓練的終極目標，與家長、教師深入探討孤獨癥及其它障礙兒童走向獨立生活的根本途徑及訓練方法；回答“我們教孩子學會什么，才能讓孩子具有獨立生活的能力”，回答“在生活中，我們應該用什么方法訓練孩子的生活能力”；為家長、教師解答障礙兒童在行為、交往、情緒、語言等方面發展異常的原因及矯正的方法。

　　主 辦 方：廊坊復聰語訓學校

　　主 講 人：甄岳來老師等

　　講座時間：2014年4月12日-4月13日。4月12日上午9:00開始。

　　地    點：廊坊復聰語訓學校。廊坊火車站、長途汽車站乘坐8路、19路公交車康莊東區下車，進康莊東院（區）內，直行約300米。

　　對    象：孤獨癥、智力落后、類似孤獨癥、聽力障礙及其他障礙兒童家長及家庭教養人員。

　?。▍⒓又v座人員請帶本人身份證）

　　報名電話：13503167152   （0316）2088188

　　聯 系 人：趙老師

　　費    用：講座免聽課費，其他費用自理。

　　講座內容：（以下講座內容供參考，屆時會根據家長需要和現場情況對內容進行適當調整）4月12日上午9：00-12：001、孤獨癥及其它障礙兒童康復訓練的最終目標到底是什么？

　　2、為什么孩子學習了很多技能、知識，但是卻不能在生活中解決實際問題？

　　3、什么是社會功能訓練？社會功能康復訓練的主要內容有哪些？

　　4月12日下午15：00-18：00

　　1、孤獨癥康復訓練經典案例、成功案例分析（視頻）2、家庭康復訓練對孩子生存能力的培養起了什么作用？怎樣處理家庭康復與機構訓練之間的關系？

　　3、家庭康復訓練的具體內容和方法是什么？

　　4月13日上午8：30-12：00

　　1、怎樣給孤獨癥及其他障礙兒童做評估？怎樣根據孩子和家庭情況，來確定一個障礙兒童未來可能達到的康復目標？

　　2、家長應該怎樣給孩子制定家庭康復訓練方案？

　　3、智力和社會功能水平是什么關系？怎樣在生活中進行智力開發？

　　4月13日下午15：00-18：00

　　1、矯正孤獨癥兒童的問題行為應用ABA有效果嗎？

　　2、怎樣讓孤獨癥孩子學會交往呢？

　　3、語言障礙到底是怎樣攻克的？

　　4、答家長提問

　　附：注意事項：

　　1、講座謝絕錄音、錄像。

　　2、講座不要帶孩子，帶孩子的學員自行安置好孩子。

　　3、食宿費用自理。外地家長需要住宿的報名時要特別說明。

　　4、復聰學校路線：廊坊火車站、長途汽車站乘坐8路、19路公交車康莊東區下車，進康莊東區內， 直行約300米。

　　專家介紹

　　甄岳來的女兒1985年出生，曾患自閉癥。甄岳來對女兒進行了長達20年的家庭社會性康復教育，并輔助女兒艱難求學，在常態社會生活中，應用社會性教育方法，極大地促進了女兒社會性的發展，使其康復效果長期處于國內領先水平。2008年，女兒終于大學畢業，并成功就業，實現了社會生活自立，這在中國大陸已知的自閉癥患者中還屬首例。這一個案一直受到同行業教育工作者，特別是廣大家長的贊譽，長期以來也成為鼓舞自閉癥家長的巨大力量和學習榜樣。

　　甄岳來老師將幫助更多迷茫、無助的障礙兒童家庭當做自己的責任。二十多年來，她通過培訓、咨詢、撰寫教材、深入家庭現場操作等方式，堅持為自閉癥孩子的家長進行社會性康復指導，幫助過成千上萬個家庭。她與女兒的成功個案使絕望中的父母看到了希望的曙光，甄岳來杰出的康復實踐和理論成就，使她成為這些特殊兒童家長的精神領袖和心靈支撐，無私的幫助也使她在自閉癥兒童家長中享有很高的聲望。

　　長期以來，甄岳來堅持進行自閉癥兒童家庭社會性教育訓練和幼兒園社會融合教育實驗研究，探索出了一套本土化的自閉癥兒童家庭康復教育和幼兒園、學校融合教育操作方案，出版了《孤獨癥兒童社會性教育指南》《孤獨癥社會融合教育》及撰寫了《自閉癥兒童智力開發》《自閉癥言語功能康復訓練》等供家長教師使用的指導教材，受到了家長和專業教師的高度關注和普遍歡迎。甄岳來為普及自閉癥兒童康復教育的理念和方法作出了突出貢獻。

　　2013年，甄岳來主持了民政部《自閉癥兒童生存現狀及政策建議》研究課題，課題調研在全國引起了廣泛的關注；2013年，中央財政支持甄岳來首創的家庭社會性康復教育走進自閉癥家庭，甄岳來倡導并踐行的自閉癥家庭社會性康復教育，推進了中國自閉癥康復走向科學化、本土化和實用化?！　?/p>