家長一點通:
2006年末，我與一位特殊教育的老師在討論有關自閉癥之治療，她引述了許多歡樂而可親自閉癥兒童的事例（他們明顯曾接受早期療育計劃），這位老師說：若孩子有親善待人表現，就是說他的自閉癥已經痊愈。我對這片面的觀點感到錯愕，對我來說，自閉癥不是一套（錯誤的）行為而已。就算能夠（例如通過藥物、行為治療、或是密集的社交技巧訓練）使自閉癥行為「正?；?，然而，他們仍是受自閉癥意識操作過生活?！咀ⅲ何覠o意冒犯，只是想說明而已?！看蛞粋€比喻：試想象馬戲團的猩猩接受訓練后成功演活一個紳士的模樣，但牠還是一頭猩猩，牠擁的是猩猩之本能、思想和感受，牠甚至可以裝模作樣去約會女孩子，但牠真正需要的是一頭雌性猩猩；即使藏身于人的裝扮下，牠還是沿用猩猩慣用的方式來解決牠的問題。
比方說：許多人認為戲劇有助我們了解別人，驟聽之下似乎對自閉癥兒童適合不過。然而，對那些尚未認識「自我」及「人類意向」的人來說，演戲并沒有甚么幫助。他們自己仍未懂得自己如何「作為一個人」，怎能代入別人的角色中？話說回來，自閉癥人士也不乏好演員的，因為對他們而言，戲劇實現了一場社交美夢。他們處于一個只按計劃（劇情發展）而改變的場景，每個人所說的話都是依劇本對白。只要知道甚么時候作甚么事、說那些話，甚至每個細微動作；沒有錯誤的余地、或突發的情況，自閉癥人士可以精密計算每個細節，不容有失，因此不會闖出亂子來。.
不幸的是，大部份的人無法理解自閉癥意識的本質，只視為一種必須修正的大腦神經意識障礙。如此，他們沒考利到如何利用自閉人士的專長，為他們創造機會為社會貢獻。若靠客觀的外在行為去衡量治療是否成功，等于以籌措善款的多寡，而不是以其如何改善貧苦人士的生活去衡量一項慈惠事業是否成功！
解決方法
愛因斯坦有一次提到：如需成功解決問題，就得應用和產生問題不同的思維模式才行。真正能夠「療治自閉癥」良方是超越「成為正?！狗秶?，擴大自閉癥意識以對應非自閉人士之意識。及某程度上倒過來的交叉互應。當我們要跨越兩族鴻溝隔膜，我們必須意識到這不是誰的錯。每個人只是在自己情況和觀點下做了自己認為最好的事，問題只在于我們判斷別人理該如此。因此，我把自閉癥工作視為人類邁向世界和平演進之一部份?！概c神對話」這系列叢書使我感悟，其中有話說：
每項抉擇中，我們只須問：「我究竟是誰？是我選擇現在這個樣子嗎？」
每當我撫心自問這些問題時，我發覺自己并非真正的「自閉癥康復者」，正如我并非真正的「電腦專家」一樣。但別人稱我為這樣（自閉癥康復者、電腦專家）。為了簡化問題及方便生活，我也許會這般稱我自己、甚至讓別人這樣介紹自己。但這些都不是我：我不僅此而已。
自閉癥不是我真正的工作，正如電腦程序編寫也不是我真正的事業。人們不能認識到我真正的潛能，他們不會知道我活在地球上的意義。直到此刻，我生命工程的成就仍不為人所知，許多人仍然否定我的潛能。就算我成功之后，他們仍繼續說我是個特殊個案而否認他人的能力和成就。（接下文一位自閉癥患者的自述：超越療愈自閉癥（二））
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