家長一點通:
訓練計劃 12
劉歡歡
我所針對的寶寶是一個功能很高的孩子，他認識顏色和形狀，但是注意力很不集中，認知表達不是很好，視覺記憶很差，對于出示的一件東西，往往只能記住其局部特征，為此我設計了這個教案。
目的：提高認知表達及視覺記憶
目標：記住同時出現的兩個不同圖形
材料：不同顏色形狀的積木
操作過程：
一、1、發指令：“寶寶，看！老師帶來了許多積木，我們來玩一玩?！?BR>2、反應：看并拿在手里玩。
3、結果：強化即給他積木玩。
二、1、引起了注意再發指令：“寶寶，你把綠色的圓形拿給老師”
2、反映是快速拿對了。
3、結果是得到強化，給予語言表揚：“寶寶，你作對了，你真棒”
依次讓他拿出紅色的長方形，黃色的正方形等，能快速拿出并給予表揚強化。
4、把積木收起來放到自己腿上，讓寶寶有一點短暫記憶的時間。
三、1、“寶寶，我們來變一個魔術，咕嚕咕嚕，變！”發指令：“看！”之后藏起來問“什么顏色的積木？”2、反應：正確回答：紅色的積木。3、給予強化，“看，寶寶說對了?！?BR>四、1、“再來看，咕嚕咕嚕，變！”發指令“什么形狀的積木？”
2、反應錯誤：紅色的積木。
3。結果不予強化，并告訴他：“不對，什么形狀的積木？”同時再看一下，回答對了，給予強化，“耶！寶寶你真棒！”
反復操作幾次，最后給予強烈的強化，如玩玩小手爬，開飛機等。
五、1、“積木爬呀爬呀爬，一爬爬到桌子上，馬上藏起來并發指令?！翱?，爬來兩個什么形狀的積木？”
2、反應：只能說出一種形狀的積木。
3、結果：把積木放到寶寶的面前“我們再看一下，有什么形和什么形的積木？”寶寶能說對了給予強化
六、1、出示兩個圖形，發指令：“寶寶，你看有什么顏色什么形狀的積木？”
2、反應：說的很慢
3、結果：可有適當的語音提示，和他一起說，之后給予強化“耶！寶寶真棒！”和寶寶做開飛機的游戲。
最后讓他自己說一次，并經常練習。
注：
由于寶寶的注意力不集中，認知表達不是很好，視覺記憶很差，所以一開始時這個訓練時間不能很長，但是應反復操練，難度也逐漸應加大，如：增加積木數量等
游戲名稱： “謝謝”、“再見”
目的：理解語言，發展動作，培養文明習慣。
前提：能模仿動作，理解簡單語言。
方法：爸爸給寶寶玩具或東西吃時，媽媽在一旁要講“謝謝”，并要求寶寶模仿點頭或鞠躬的動作以表示“謝謝”。當家里有人要出門，你一面說“再見”，一面揮動寶寶的小手，向要走的人表示“再見”。逐漸訓練，使他一聽到“謝謝”就鞠躬或點頭，一聽到“再見”就揮手。
游戲名稱： 交朋友
目的：鍛煉社會交往能力。
前提：喜歡戶外活動、?？磩e的小寶寶活動。
方法：戶外活動時，可抱著寶寶和別的母親抱著的寶寶相互接觸，看一看或摸一摸別的嬰兒，或在別人面前表演一下寶寶的新技能，或觀看別的寶寶的本領。如果寶寶出現抓別人臉或搶別人的玩具行為時，要制止他。也可讓寶寶和其他同齡嬰兒在輔有席子的地上互相追隨爬著玩，或抓推滾著的小皮球玩，或和大一些的幼兒在一起玩?？此欠窀矚g和較大的孩子在一起玩。
游戲名稱： 開抽屜
目的：訓練手臂動作，理解物品之間的關系，解決簡單問題。
前提：會模仿簡單動作，有一定臂力。
方法：拿一件寶寶喜歡的玩具，當面放進抽屜里，不要把抽屜全關緊，讓玩具還露出一點，然后教他開抽屜拿玩具。幾次后，讓他自己把玩具拿出來。
游戲名稱： 小小“指揮家”
目的：訓練節奏感，理解動作與音樂的關系。
前提：會模仿簡單動作。
方法：選擇一首節奏鮮明、有強弱變化的音樂播放。寶寶坐在你的腿上，你從他背后握住他的前臂，說“指揮”。然后合著音樂的節奏打拍子，并隨著音樂的強弱，變化手臂動作幅度的大小，當樂曲停止時指揮動作同時停止。逐漸使寶寶能配合你的動作節奏，以后每當放音樂時，你一說指揮，他就有節奏地揮動手臂。
游戲名稱： 拉繩取物
目的：理解事物之間的邏輯關系，發展解決問題的能力。
前提：會抓住小繩子，模仿動作。
方法：讓寶寶坐在桌旁的小椅子上，桌面上放一件他喜愛的玩具，但伸手夠不著。當他疑惑不解地看著你時，你就把一根繩子系在玩具上，看他是否知道拉繩子取玩具。你可做示范，讓他模仿。要多次重復這種游戲，不斷變換繩子的顏色，放上不同的玩具。
游戲名稱： 玩水、玩沙、玩拼板
目的：學習玩具玩法，培養活動的目的性。
前提：能隨意拿起玩具，喜歡玩相互作用的游戲。
方法：
1、玩水：準備一盆溫水，把一些塑料小碗、小瓶、大盒蓋或一塊海綿、鵝卵石、吹塑小動物等放在盆里，教寶寶將水倒來倒去，把漂在水上的玩具推來推去地玩。春秋天可在洗澡前卷起寶寶的袖子玩，夏天可在戶外陰涼處盡情地讓他玩水盆中的水。
2、玩沙：準備一只小桶、小鏟、小模子、和寶寶一起把有一定濕度的沙子裝進小桶再倒出來，或用模子做饅頭，用潮濕的沙子堆“大山”，用手指在沙上畫圖，注意不要讓沙子飛進寶寶的眼睛或讓寶寶吃進沙子。
3、玩拼板：用硬紙板做成一個拼板（見圖）。你先把不同形狀的小塊邊說出它的名稱，如三角塊、圓塊、方塊，邊把它們放進相應的小槽里，再讓寶寶一個個取出來。逐漸使寶寶聽到你一說出某個形塊的名稱，就能立刻把它拿出來。
游戲名稱： 認圖片
目的：訓練觀察力、記憶力，理解圖代表實物。
前提：能認識幾種實物。
方法：先取出寶寶已認識的實物如蘋果或雞蛋。再取出畫有該物的圖片，將實物與圖片對比讓寶寶學習，寶寶很快就能理解圖片代表實物。待寶寶認識4～5張圖片后，你可將這些圖片藏在其他圖片中，讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。一旦找出來，你就要大加贊賞。
游戲名稱： 讀“布書”
目的：培養對圖書的興趣，提高認識能力。
前提：認識幾種實物或圖片。
方法：你可精心地挑選一些上面印有各種各樣圖案的手帕，或買一些可繡在童裝上的各種小動物布貼，或彩色碎布做成多種圖案，用尼龍粘扣粘在手帕上。再把這些手帕縫在一起，一本“布書”就制成了。這本書里應當內容豐富，又富有情趣，可以有娃娃、水果、小動物、動畫故事人物、日常用品、房屋、風景、交通工具等，可以先教寶寶學習1—3頁，最好結合實物進行學習。這本書既不怕撕、不怕咬，可以放在洗衣機中洗滌甩干，又有游泳價值。
游戲名稱： 區別1、2、3
目的：發展注意力、記憶力和手的技巧，形成簡單數概念的萌芽。
前提：能用食指拇指捏起糖丸，吃過糖果，會找當面藏起來的玩具。
方法：在寶寶的注視下，用一張16開的紙包上1塊糖果，打開，再包上，鼓勵他打開紙把糖果找出來。當他打開后，你就說：“1塊”，把糖果給他作為獎勵。當著寶寶的面另取4只一樣的糖果，邊說“這是1塊，這是3塊”，邊用2張紙分別包上1塊和3塊，再打開讓他注視兩邊的糖果各5秒鐘后包上（兩包的位置不要變），要求他把兩包糖果都打開，看他要哪一包。反復玩后，如果他總是要3個的一包，說明他能區別“1”與“3”，然后，你再包上2塊和3塊，看他是否還要3塊，即能區別“2”與“3”。
游戲名稱： 搖擺舞
目的：訓練大動作與平衡能力，培養節奏感。
前提：能獨站數秒。
方法：讓寶寶坐在床上，放一段他愛聽的節奏明快的嬰兒音樂，用手扶著他的兩只胳膊，左右搖身擺動，多次重復后，逐漸讓他自己隨著音樂左右擺動。再將寶寶扶站立，待他站穩后，你松開手。如果寶寶只能獨自站立幾秒種，在他向一邊倒時，你就輕輕碰一下他，讓他站直；這樣，他就象一個不倒翁一樣左右搖擺而不倒。如果他能兒獨自站立20秒以上，你就可以讓他學習隨著音樂的節奏左右搖晃身體而不跌倒。
游戲名稱： 學翻書
目的：培養對圖書的興趣，訓練精細動作能力。
前提：食指、拇指配合較熟練。
方法：在寶寶情緒愉快時，讓他坐在你的懷里，打開一本適合他讀的圖書（如布書或《嬰兒畫報》）。你先打開書中他認識的一種小動物圖畫，引起他的興趣，再當著他的面合上，說“小貓藏起來了，我們把小貓找出來吧！”你示范一頁一頁翻書，一旦翻到，立刻顯出興奮的樣子：“找到了！”然后再合上書，讓寶寶模仿你的動作，打開書，找小貓。起初，他只能打開、合上，漸漸地會一次翻好幾頁。只要他有興趣就行。
游戲名稱： 學“押韻”
目的：發展言語能力。
前提：熟悉兒歌，會模仿大人發音。
方法：選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最后一個押韻的詞要容易發音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”。念時，故意加重每句最后一個字的語氣，并將前面的字拉長，念成“小娃—娃”，以強調最后那個押韻的字。你緊接著說：“寶寶，說‘娃’！”然后你再念一遍“小娃—”故意不說出“娃”字，等著他說出。如此反復進行，使他逐漸能跟著你把最后一個押韻的詞都說出來。
游戲名稱： 都是“燈”
目的：運用詞的概括作用發展思維，提高對言語的理解力。
前提：已認識“燈”。
方法：教寶寶認識各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的。如臺燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應該說：“這是燈”。并將燈打開再關上，使他了解燈的共同特點。訓練一段時間后，問寶寶：“燈呢？”啟發他指出所有的燈。以此類推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。
游戲名稱： 聽數數
目的：熟悉數字大小的順序，為發展數概念做準備。
前提：有一定專注力和記憶力。
方法：在你抱著寶寶上下樓梯或扶著他學走路時，你要有節奏地從1數到10給他聽；也可在他玩積木時，你幫他給積木排隊數數。每天至少3次，讓他逐漸熟悉數目的順序。
游戲名稱： 涂涂點點
目的：發展手指的靈活性，培養對色彩、涂畫的興趣。
前提：拇指與食指或中指配合可拿起小的物體。
方法：讓寶寶坐在小桌前，你先用油畫棒（蠟筆）在紙上慢慢畫出一個娃娃臉或小動物，再涂上各種色彩，以激起他的興趣。然后你把油畫棒給他，教他用全手掌握筆，并扶住他的手在紙上作畫（見圖）。再放開手，讓他在紙上任意涂涂點點。不管他涂成什么樣子，都要夸獎他。
游戲名稱： 插鎖眼
目的：訓練手眼協調能力，理解事物之間的聯系。
前提：食指、拇指動作熟練，對因果關系感興趣。
方法：每次進門開鎖時，都要讓寶寶看到，引起他的好奇心。再給他拿著鑰匙，手把手地幫他把鑰匙插進鎖眼里。反復幾次后，鼓勵他自己做。也可用小一些的容易插鑰匙的鎖，讓寶寶手拿著鑰匙你拿著鎖配合插鎖眼。一旦插入，你就把鎖打開，使他高興，并理解鑰匙與鎖的關系。
游戲名稱： 認識“1”
目的：發展數概念。
前提：常聽數數的聲音，熟悉數字的順序。
方法：給寶寶拿餅干、香蕉、糖果等食物吃時，你應該只給他1塊，并豎起食指告訴他：“這是1”。要讓他模仿你豎起食指表示要“1”塊后，再把食物給他，并大加贊常。以后凡是給他食物時都要讓他先豎起食指表示要一塊，才將一塊食物給他。還可問寶寶：“你幾歲啦”？教他豎起食指表示自己“1歲”。
游戲名稱： 模仿小動物叫
目的：發展言語能力和記憶力。
前提：認識幾種小動物、會說2～3個字。
方法：從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等畫片，給寶寶講一個“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓、比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰’，小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗搶著唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小貓最后唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵，好聽極了’?！?！你每學一種小動物叫，就出示圖片給寶寶看；或者當你說動物名稱時指著圖片，學小動物叫時做有趣的固定的動作，反復多次后，再問寶寶：“小雞怎么叫？”請他一一模仿動物的叫聲和動作。
游戲名稱： 自然課堂
目的：練習行走，開闊眼界，發展觀察、記憶力，培養對大自然的熱愛。
前提：扶一手走路。
方法：帶寶寶在戶外散步或到公園、郊游時，引導他觀察自然界，如天上的飛鳥、地上的家禽家畜等。帶他拾各種各樣的石子、樹葉、松果等玩。讓他觀察你用野花野草編一只小花籃。還可做一個小風車，讓他拿在手上，在微風的吹佛下，旋轉起來，使他看到大自然力量，享受自然的恩賜。
游戲名稱： 爬階梯
目的：鍛煉四肢，促進手腳和全身的動作協調。
前提：四肢著地在平地上會爬。
方法：選擇不太高的樓梯、攀登架讓孩子爬上去、爬下來。
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