多動癥感知覺的定義

感知覺的定義

感覺：直接作用于感覺奇怪的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映，所反映的是事物的個別屬性。

包括：視覺、辯色能力、聽覺

認顏色的順序：黑、白、紅、藍、綠、黃

知覺：作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映，所反映的是一個較完整的事物。

包括：時間知覺、空間知覺（形狀、方位、略圖、地圖等）、方位知覺（上下、左右）。

學齡兒童的注意特征

注意的強度和集中性：一般5-7歲的兒童可以連續集中致意的時間約15分鐘。

多動癥兒童各階段所表現出來的特征：

1．新生兒期：有神經不穩定的表現，易興奮、急哭，有睡眠障礙、易驚醒。

2．嬰兒時期：表現多動，抱在懷里亂動，不安寧、好哭、容易激惹、發脾氣。

3．幼兒期：多動特別明顯，走路不穩，亂奔亂跑，易摔交，一刻不停，注意障礙已經開始明顯，不聽大人的話，難管教，注意力難以集中，睡眠不安，喂食困難，亂丟玩具，遺尿，有的性格怪癖。

4．學齡前期：癥狀逐漸明顯，在幼兒園表現多動，不能靜坐，注意不集中。

5．小學學齡期：上課坐不住，小動作多，甚至起立走動作怪聲，話多，興奮，不能專心聽課，亂拿東西，焦慮不安等等。

多動癥的五大特征

1．注意障礙：由意志控制的主動注意削弱，聽課不專心，作業難完成；而被動注意卻亢進，容易被外界刺激而分心，注意力隨境轉移并容易被自己趕興趣的電視或游戲機所吸引，學習卻不專心。