幾種特殊的發育障礙

每個發育階段受阻而表現為發育滯后時就稱為發育障礙。發育障礙可以發生在身體機能或精神機能的各個方面，也有不少情況在這兩個方面都表現出發育障礙。 特別是隨著近代醫學發展，更加重視精神機能的發育。精神機能發育主要指智能發育，它表現為一種綜合的狀態。最近自閉癥、學習障礙，情感機能障礙也引起人們的重視，被納入到精神發育障礙范疇之內。美國的精神薄弱協會將發育障礙定義為除精神發育遲滯外，腦癱，癲癇，其他與精神遲發育滯密切相關的具有神經系統損害的類似疾患的總稱。
 1. 精神滯后（癡呆）

 它不是單一的疾患，而是指由于種種原因產生的精神發育障礙狀態。以往將所謂精神障礙理解為是以智力障礙為主要癥狀的個體的永久性缺陷?，F代將以往的精神障礙叫做精神遲滯，定義是一般智能在平均水平以下，智能測定所得到確切而客觀的各項測試結果在2個標準差以上。因此，精神遲滯不僅是指智商指數低下，而且是社會生活能力低下。

    2. 自閉癥

 40年代，有人報告情緒性接觸自閉障礙即早期幼兒自閉癥，現在它還有各種各樣的名稱。

    世界衛生組織（WHO）的定義標準有4項

 ① 生后30個月（2歲前發?。?/P>

 ② 對周圍環境認知發育障礙

 ③ 語言發育延遲或異常

 ④ 情緒固執的同一性：常表現一種固定形式或異常的沉默，對外界變化表現出對立情緒

    3. 學習障礙

 是高次機能障礙，出現課堂教科書學習或智能、認知、抽象化以及概念化等高級活動障礙。聽覺、思索、說話、朗讀、手工、計算等一個或一個以上的障礙或異常的狀態?；加羞@種障礙的患兒有智能障礙、腦損害、微細腦障礙、失語癥、發育性失語癥等。無論智力低下也好，還是情緒障礙也好，雖然有基本學習能力，但要在學習上取得進步有較大困難。學習障礙表現為智能處理速度有缺陷，智能或智能處理過程雖有神經學的基礎，但有缺陷的話而表現為功能不良。

    4．微細腦障礙征候群

智能雖然正?；蚪咏?，但或多或少有學習或行為的異常，表現在由于中樞神經協調的偏差，造成認知、概念化、語言、記憶力、注意力集中、沖動性和運動功能障礙等各式各樣的組合形式。

    5．癲癇

    是指由于腦神經元異常過強放電導致中樞神經功能的慢性反復發作性障礙。不論腦的哪個部分發生發作性放電，都可能表現特點為反復發作性和不隨意性運動、意識、感覺、植物神經、精神、行為等方面障礙。