幫助多多利用視覺學習

村長的話：最近有電視廣告說：「左腦控制思考邏輯，右腦發揮創意」。原來，自閉癥人士處理圖像的右腦是較發達的，而處理語言的左腦則較弱。我們如何幫助他們使用自已的長處學習呢？來看一看多多父親的分享。相關資料：如何運用視覺策略幫助幼兒學習
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自閉癥兒童既不能靈活地使用口語作表達，也不能很快地理解不同的口語句式。要連續不斷地處理及分析聽到的說話，對于自閉癥兒童來說是很困難的。但是，他們對從視覺看到的事物反應卻很好，有時還表現出驚人的視覺記憶力。

自閉癥兒童用于理解語言及概念的左腦運用較差，相反地，用于處理圖像或映像的右腦卻較為發達。我們本來是右腦和左腦一起運用來認識事物的，但是社會上的學習和工作經驗使我們更多運用左腦。所以現在有很多人提倡發展右腦(市面上也有很多書籍講述這個題目)。

自閉癥兒童從一開始就是運用右腦的人，這樣想會更容易明白他們。

(1) 翻轉的拼圖

多多小時候就開始喜歡拼圖。經常玩交通工具和地圖的拼圖。有一天我看見他翻轉日本地圖的拼圖來玩。而且還可以很快地完成，當時心想這真是翻轉了日本(笑)。

后來在不同的報告中得知，自閉癥兒童中有不少是對翻轉了的拼圖有一手。
 
這代表了甚么呢? 這表示比較其它方面的知識，自閉癥兒童對形狀的認知能力較高。我們一般玩拼圖，是從拼圖里的圖形和顏色入手，但自閉癥兒童就主要從一塊一塊分開的形狀的不同處著手。

(2) 國旗、標志、廣告

多多小時候就對國旗和標志很有興趣，所以經常一起去買圖畫書和圖咭回家玩。在他還不大會說話時，一看見國旗就會說法國、Burundi Kiribati、Antigua and Barbuda等，可以說是國旗天才少年。

他一看見火車門上的標志就會說「小心手指」。自閉癥兒童對商品的商標也有很大的興趣。國旗、標志和廣告等的共同點就是一些單純的、很容易明白的設計，自閉癥兒童對圖咭的良好反應，是因為他們能有效運用他們的視覺特性。

(3) 用「X」來表示不可以做的事情

喜歡水的自閉癥兒童很多。當他們沒完沒了地開著水喉玩便真的很麻煩，罵他們多次都沒有效果。他們有時會暫時停止不玩，但不久后又會重蹈覆轍。在這個時候，把寫著「唔準玩」和紅色大「X」咭貼在水喉上，就能有效地阻止他們。

雖然「X」是不可以濫用，但是這比我們不停大聲地說「唔得」有效得多，多多能自己用手指指著圖咭，自己念著「唔準攪」而覺得服氣。

玩水等的感覺游戲與我們這次的討論沒有直接關系。但是，我們可以把玩水的游戲帶到洗米及洗衣服的家務上，直到現在，多多還是很愿意和高興地去洗米及洗衣服，當他幫忙做家務便會被稱贊，這使他得到很大的成功感。

(4) 如何教不露屁股小便?

小時候褲子和內褲拉下來才小便是可以接受的，但長大后還是這樣做的話就是問題。他聽到「好丑呀，唔好咁做?！故遣幻靼椎?，為甚么是「丑」，他真是很難明白。

這種情況下，可以在不露屁股小便的圖上寫「」，在露屁股小便的圖上寫「X」。(多多還沒能做到。需要準備容易拉下的褲子。關于清楚的步驟及具體的分析容后再述。嘗試在家庭與學校同時進行)。具體地利用視覺提示示范及訓練新的行為，在自閉癥兒童做到的時候應加以贊賞，這是很重要的。

(5) 文字是視覺語言

文字是視覺語言，比說話更容易傳達訊息。家里的圖片書一定會寫上文字。在多多上學以前教他認字就是這個原因，聲音在說完以后就會消失，但是文字可以多次用眼睛去確認，使人放心。

(6) 利用敏銳視覺于生活的重要性

像以上運用敏銳視覺，除了運用圖片以外，還有很多例子，例如提示所屬對象及放鞋位置。下次提及的「時間表板」也可以有效利用視覺策略提示他。

能靈活運用敏銳視覺，使我們有效地傳達指示并不是最重要。最重要的是能使兒童容易明白及有效運用他自己的判斷能力。

<后記>

學校有很多人都有讀本通信，使我感到有一點的壓力。有一次，有位老師說﹕「看見多多，不知為何會想到人性的基本」。這是真的，我們可以看到跳出社會這個圈圈的人的純真形態。我們是在教一個純真的「他」去接觸這個奇怪的社會。所以要盡量想用他容易明白的方式。

「多多父親通信」到底還是根據多多而寫的文章，不同年齡、認識程度的兒童會有不同的具體方法去配合訓練。如果有用的話，可以配合你小朋友而運用。

另外，具體例子的基本想法部份采用了多多母親很多的意見。

本文轉載自日本《多多爸爸通訊》。