孤獨癥兒童語言訓練的順序

語言訓練的原則：

一、訓練順序：

1、模仿動作（提高注意力、協調能力和配合能力）
2、聽口令做動作（提高注意力、語言理解能力、協調能力和配合能力）
3、叫名反應（自我意識外化的起始點）
4、強化發音（把孩子無意識的發音轉化為有意識的，或糾正發音）
5、發單音
6、仿說詞
7、仿說句子
8、自動說
9、簡答
10、代名詞的使用（孤獨癥孩子語言能力發展的瓶頸，與其自我意識發展中的欠缺有關）
11、對話與敘述

其中1-4階段適用于幾乎所有年齡的孤獨癥孩子的語言訓練，因為這些訓練能提高孩子各方面的能力。

二、語言訓練要有生活基礎。較為寬松的生活空間、良好的生活氣氛、孩子充足的社會性接觸（在家長主動的引導下），還有孩子運動能力發展，才是孩子語言發展的真正橋梁。