兒童患自閉癥的真實原因

　　人類的祖先是動物，今天無法找尋人類祖先的蹤跡，沒有任何可見的活體，這樣的結局原本就是一個謎。但是也不讓我們完全忘記祖先原體是動物的事實，特別是兒童生存階段人類需求的智慧元素從靜止狀態出發的事實俱在，只要不接受人類的教育，與動物一起生活的時期，就會形成狼孩兒的狀態。

　　家長必須知道，家長大腦組織記憶內容等于自我熟悉的事項，確實不等于嬰幼兒感興趣的內容，人類個體在嬰幼兒時期，對動物興奮程度和渴望與其交流的舉動，完全透露著同類相通和相融的狀態，表露人類的動物屬性天生俱在?；蛘哒f嬰幼兒時期的孩子喜歡按照動物模式生活的現實也是天生，深刻的揭示他們的人類屬性智慧能力——思維能力確實很弱的事實俱在。

　　我們能夠確認嬰幼兒平時所表現的行為舉動和父母教育的內容關系密切，家長時常教授的外界訊息接受的強度，決定孩子認知外界訊息的程度，這是事實。還有一個事實：孩子對于動物的認知，也許從來沒有接收過相關的知識，在他們首次和動物嬉戲玩耍的時期，我們細細留意嬰幼兒關注動物時刻的表情和神態，也能夠發現即使平時沒有涉獵的動物類別，他們的神情表現依然是那么興奮和忘懷，絲毫不會流露出畏懼的心境和情緒。

　　人們在嬰幼兒時期，大腦思維能力處在驚醒的階段，外界訊息不斷接收的進程，大腦思維能力才會迅速的提升。這時期，如果人們對嬰幼兒的生存活動不進行人類的教育，他們自然會完全依據內存的動物屬性智慧元素生活，行為舉止表現為動物形態也是自然不過的事實和結果。

　　發生自閉癥的孩子，通常的表現是不會說話，有的孩子在很小的時候（幾個月的時候）即使已經會說媽媽和爸爸，幾歲之后甚至十幾歲之后也會失去說話的能力！

　　精準解析這樣的表現，我們必須知道一個事實：人類語言的能力不是天生，時候天必須學會的能力，并且人類在運用語言的時期只有一種能力在掌控：【思維能力】，只要思維能力沒有激活，或者不會主動的運用，每個人都會失去語言能力?？梢娋哂凶蚤]癥的孩子不會說話的表現，就是他們的思維能力沒有激活，或者激活之后不具備主動運用的能力。

　　發生自閉癥的孩子都有一個通常的表現：喜歡一個人自由自在的活動，或者玩耍，其行為表現的形態許多都是家長無法理解的動作。比如，幾歲的孩子還要隨地大小便，和某類別動物一樣喜歡生吃一些植物等等。

　　這樣的表現就是孩子的思維能力幾乎處于靜止狀態的事實存在，他們行為舉動時期的【控制機構】幾乎完全是天生遺傳的動物屬性智慧元素在操控。例如：動物智慧有恐懼的原始智能，孩子就會表現為手中要緊握一些東西，比如木棍等。

　　上述兩種典型的表現，就是孩子進入【自閉癥】時期具備的表現模式，家長不要再說遺憾，既成事實的場景也不要灰心！不是沒有辦法解決，只是家長還不知道自閉癥的真實原因！也就無法獲得精準解決的方法。

　　大腦思維能力，看不見、觸摸不到，既不能增強人們的臂力和腿力，也不能夠增強人們牙齒的撕咬等能力。確定每個人的大腦思維能夠編織故事，設置機關，出謀劃策，創造條件和編輯運行程序等能力，地球上存在的其他物種生靈，外形龐大也好，奔跑迅速也好，能夠飛翔或者潛入海洋深處等能力也好，就是不具備人類的思維能力！即使他們存在于地球表面之下的洞穴中，只要人類的大腦思維原意，不用花費太多的時間和精力，依然能夠把他們演變為餐桌上的美味。

　　這就是人類大腦思維能力獨具的能力，也是每個人出生之后必須經過教育才能夠準確和正確運用的能力！每位嬰幼兒出生之刻的【思維能力】都是從靜止狀態出發開始不斷的拓展和進化，任何一位兒童只要思維能力不接受教育，行為舉止就會完全按照動物智能一直生活下去，自閉癥只是一種表象，真實的原因就是【大腦思維能力沒有激活和運行】！