孤獨癥兒童的發聲訓練

　　發聲訓練：

　　1.在教孩子練習發聲的時候，可以給以實物圖片提示，來吸引孩子的注意力，可以用手拖住下頜，進行一些輔助，開始聲音可能不準確，但不要過急，時間不要太長，否則孩子不耐煩，產生厭倦。訓練同時要給予食物強化，特別是孩子發出聲音是，食物強化的同時，還要有語言和動作的強化，如，對了，你真棒等。

　　2.教孩子正確模仿六個元音的發音。

　　3.在模仿發音的過程中，孩子發出的音可以是漢語中的音，也可以不是漢語中的音，即我們所說的孩子有時說個不停，但大人就是聽不懂，這時候父母可以順著孩子在發出某個聲音或音節時，去模仿孩子的發音，在語氣，語調聲音的高低快慢上，與孩子保持一致，這樣他聽了會感覺到很高興，就會去注意模仿發音的口型，這時候就可以再繼續模仿這些音，讓孩子多聽幾次自己發過的音，既熟悉又很有意思，慢慢就可能注意自己是如何發出的這些音。

　　4.單音的訓練 要多以生活情景，生活常識內容為主，讓孩子在學習中加深對語言的理解，如，模仿發吃，喝的音時，要配以食物或水，邊做口型模仿邊加動作提示。一旦對簡單的指令聽懂，理解，并有發音的欲望，可跟隨模仿時，將已掌握的感性認識內容過渡到圖片上的抽象理解。這句的意思就是說要泛化，讓他理解生活中的和卡片上的是一回事。也就是他要先懂，會做，以后再模仿說，就是我常說的先接受，后表達。起初訓練口型模仿，最好先選定幾個好發的音節，采取一對一的教學方式，一天之中盡量多重復多強化，從開始的偶爾發聲，到頻率的不斷增多，再到最后的慢慢鞏固，可以脫口而出，這中間的過程，往往孩子進步很慢，發出一個音后，要沉默很長一段時間，才會有新音節出現，但只要堅持，相信一定會成功