孩子，看著我的眼睛――關注兒童孤獨癥

　　有這樣一群孩子，他們有視力卻不愿與你對視；有聽力卻充耳不聞；有語言卻不愿與人交流……4月2日是聯合國確定的“世界自閉癥宣導日”，記者走進位于太原市殘聯四樓的語言聽力康復中心，了解孤獨癥（又稱自閉癥）兒童。

　　6歲的男孩西西坐在老師徐志榮對面，一會吃手，一會蒙眼，不情愿地跟著老師念，好像沉浸在自己的世界里不愿意出來?！拔魑?，看著老師的眼睛”，這句話，徐老師一節課要重復很多次。去年西西剛來時，暴躁、攻擊、自殘、大叫……這些孤獨癥幼兒的特征，他身上都有。一年的針對性訓練，西西有了明顯變化：日常對話能力有了，注意力、觀察力、記憶力都有了提高，脾氣也不那么大了，可以用低頭、不做事取代打人、咬手等傷害性行為。上課時，西西媽媽一直陪伴著，從最初的傷心、發愁、無奈，到現在她的心態已逐漸平和。每天放學后，她都不厭其煩地和兒子對話、復習老師教的東西。

　　自1995年省兒童醫院發現省內第一例孤獨癥兒童到目前，太原市共確診110多例。2006年，省殘聯把太原市語言聽力康復中心定點為我省首家官辦孤獨癥兒童康復訓練機構，當時，徐志榮作為首批教師接受專門培訓，開始了特教工作。她說，自閉癥有別于弱智和精神病，通過及時而恰當的幫助，部分兒童完全能夠融入正常社會。而錯過最佳訓練期，則可能造成終身殘疾。如果家長發現孩子從小不喜歡人抱，言語障礙十分突出，生活環境稍有變化就大哭大鬧等，需要及時就診。

　　臨別，記者在心里默默祝愿小“西西”們早日康復。