大多數的人士不知道什么是自閉癥

　　距離9歲的自閉癥患兒浩浩不幸墜樓身亡已經10多天了，但社會各界關于自閉癥患兒讀書難的話題關注和討論還在持續并不斷發酵。

　　近日，由深圳市自閉癥研究會牽頭的“星星的孩子想上學”——如何推進建立特殊兒童隨班就讀支援體系的研討會在深圳舉行。

　　10%的普教老師須接受特教知識培訓

　　“我們今天在這里的討論不是家長們互訴辛酸苦楚，也不是家長與學校對峙，而是發出聲音，制定一個‘行動計劃’，遞交到相關部門，讓我們的孩子上學的心愿成為現實。”深圳市自閉癥研究會理事長廖艷輝鼓勵現場的家長代表們要勇敢地站出來為孩子說話。

　　“我所接觸的普通老師，有90%以上不知道什么是自閉癥。”張老師是普通學校的一名老師，同時也是一位自閉癥孩子的家長，她希望政府能夠為特殊教育配置人力和資源，社會能夠給予自閉癥孩子更多的理解和幫助。

　　來自香港教育學院特殊教育與融合中心的冼權鋒博士介紹了香港目前融合教育現狀，他建議深圳要建立特殊兒童隨班就讀支援體系，必須規定10%的普教老師要接受特殊教育知識培訓，而教師的培訓資金，需要教育部門提供支持。

　　“全校參與”，專業服務團隊入駐學校

　　“現在深圳殘疾人聯合會會提供殘疾人服務券，壹基金也提供服務券資助需要特殊教育的孩子，我們現有的資源都是分散的，我們要通過今天的研討會將這些資源整合起來，有效地讓自閉癥孩子能夠進入普通學校。”廖艷輝建議，在“全校參與”的模式下，由教育局主管，聯合特教學校、民辦康復機構專業力量一起建立特殊兒童隨班就讀支援體系。

　　“首先要建立一個有效的評估中心，以3-5個學校為一個片區，選擇其中一所作為隨班就讀學?；?，由政府給予學校資金支持，建立資源室。”廖艷輝說，在現實情況的基礎上，建立這個體系要循序漸進，政府要給予普通學校鼓勵和支持。

　　全社會對自閉癥的了解和接納還需提高

　　此外，家長代表和各界代表也提出建議，讓政府和媒體重視并公益宣傳自閉癥知識，讓每個普通人都知道并了解自閉癥，給予自閉癥孩子理解和寬容；在普通學校品德課中教授普通學生關于特殊教育的內容，讓普通學生能夠理解特殊學生，共同成長。

　　遠在臺灣的知名自閉癥康復研究專家、自閉癥患兒母親陳嵐，更是專程給《晶報》讀者寫了一封信。陳嵐在信中說：“‘愛，從尊重接納開始’，這是我在臺灣近十年來，從事校園巡回倡導一定要講的主題。這兩天看了《晶報》記者傳給我的新聞：偌大一個深圳，無數學校，居然容不下一個患自閉癥的孩子上學。孩子的意外身亡更令人惋惜。作為母親的我淚流滿面，讓我太震撼了，想想我的女兒生在臺灣，接受很多好的資源，是何等的幸運。拒絕自閉癥孩童上學，這種情景在臺灣幾乎是看不到更是不允許的。”

　　陳嵐在信中說：“既然政府對特殊生已經立法通過（指《義務教育法》和《殘疾人保障法》），已經有明確條文規定，何不借鑒港臺及國外經驗，對身心障礙學生有更好的安置。”