專家呼吁全社會共同行動，推動融合教育真正落地

　　中國日報網3月13日電（記者 刁云嬌）我國特殊教育的發展相對落后于普通教育，特殊兒童（指因個體差異而有各種不同的特殊教育需求的兒童）的義務教育普及水平和教育質量還需要得到更好地保障。多位專家學者、特殊需要兒童家長、普通兒童家長以及教育工作者近日就如何保障適齡特殊兒童平等地更好地接受義務教育進行了積極討論。大家一致認為，特殊教育的發展，需要多部門協同，全社會關注。

　　三個關鍵環節影響特殊兒童入學保障

　　《適齡特殊兒童入學、就學存在問題及對策建議的調研報告（2018）》近日發布。報告梳理了多起特殊兒童入學難的案例，發現入學登記、入學評估及入學后支持三個關鍵環節影響特殊兒童入學保障。

　　專家建議，全面登記所有特殊兒童的信息，并核查其入學狀況，是保障特殊兒童獲得教育的首要條件。特殊孩子不僅僅包括持證的殘疾孩子，還包括無證的殘疾孩子，以及有特殊教育需求的特殊孩子等。相關部門應全面登記特殊孩子的信息和教育需求，并做好持續跟進工作。其次要建立權威的專業評估和仲裁機構，對特殊孩子的入學能力進行客觀評估，并對家庭和學校在入學環節存在的爭議進行仲裁。此外，要加強普通學校的支持保障體系。因特殊孩子的殘疾類別、殘疾程度不同，具有很強的個體差異和多元化的教育需求，需要無障礙的環境建設，專門的專業師資、課程教材和支持保障。

　　全國多地出臺政策推進融合教育

　　2017年，《關于做好殘疾兒童少年義務教育招生入學工作的通知》出臺，明確特殊教育“全覆蓋、零拒絕”的要求。此外，教育部聯合其他相關部門制定的《第二期特殊教育提升計劃》，明確提出到2020年各級各類特殊教育普及水平提高，殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上?！皣蚁嚓P部門正在積極推進和完善融合教育的環境，讓我們看到了更多的信心和希望?！毙闹钦系K者家長組織聯盟戴榕說，有了政策的保障才能讓融合流動起來。

　　近年來，多地也相應出臺了保障特殊兒童入學的政策。大連提出了程序篩查、評估、建檔轉介安置綜合干預支持；杭州在此基礎上還提出特殊兒童家長的滿意度回訪；上海提出成立殘疾兒童少年入學鑒定委員會；廣州成立轉介安置指導中心，指導解決特殊兒童少年在不同安置形式之間的銜接轉介；深圳開展教師資格證及特教專業培訓；溫州市提出要增編配備特殊教育資源老師……

　　全社會共同行動，讓融合教育真正落地

　　中國精神殘疾人及親友協會主席溫洪表示，我們的融合教育最緊迫的問題是落地途徑的問題，只有真正落地才能把理念帶起來，才能讓政府和學校知道這樣做是可以的，讓家庭和學校都知道這樣做是可以的，這樣才能把融合教育真正地帶動起來。

　　北京朝陽區勁松四小許校長表示，2017年的教育報告對特殊孩子的入學已經有了非常明確的精神“全覆蓋，零拒絕”，我們非常非常愿意做這項工作，而且我們也要真正做到“全覆蓋，零拒絕”，讓我們的融合教育真正地落地，也通過融合教育對我們的普通孩子也是一個教育，真正達到共贏的效果。

　　深圳壹基金公益基金會李弘表示，我們國家的法規非常明確，零拒絕入學是基本原則。但事實上，特殊兒童家長群體帶著孩子在日常生活和入學中還是會遇到各種各樣的障礙，這說明從有了公共政策到公共政策能落實，讓每個孩子享受到社會公共福利，還有很長的距離要走。

　　再過一個月是世界自閉癥日，希望社會各方力量都能積極行動起來，讓自閉癥和其他心智障礙者人群更廣泛地有效地參與到社會生活當中。