語言比較好的孤獨癥孩子如何促進語言和語言交流能力的發展？

　　語言比較好的孤獨癥孩子/已經可以說3個字以上的句子的孩子

　　1．增加新詞匯：

　　日常生活中的活動都是學習新的詞匯的機會。如做飯，洗碗，洗衣服等，都包括生詞， 所以你在進行這些活動時，都讓你的孩子與你一起參加，常常用新的詞匯，給他機會練習這些詞。還有家庭以外的活動，如去郵局，圖書館，飯店，公園等，都是練習新的語言的機會?？梢砸贿呑咭贿呏钢吹降臇|西進行評論。如"我看到一棵樹"。告訴孩子這個詞的意思，多用點實例。也可以用一個有關的例子來幫助他記憶："香蕉，你的表妹孟藹寧很喜歡香蕉" 或者 "電腦。你的學校辦公室有電腦"。讓兒童積極參加，請他去把那個東西給你，或者問他他對那個東西有什么看法。如你喜歡電腦嗎？為什么？

　　2．預習練習：

　　去一個地方以前 (比如動物園，坐火車)，先看一本有關的書，這樣可以先學習書里面的詞匯，到了動物園后，就可以用同樣的詞練習。"你看，那個熊很象我們看的書上的那個熊！" 可以和他討論兩個熊有什么不同。然后，回到家后，再看那本書，這樣你們就可以討論你們在動物園看到了什么，再練習相同的詞匯。 再換個人來和他練習，提問有關動物園和那本書的東西，這樣就是為了乏化這個新詞。

　　3．分類：

　　在隨便玩的時候，可以作一個分類練習/游戲。一個人提出一個類別。比如，服裝，然后大家來說出與這個分類相關的東西。如褲子，襪子，等等。

　　4．有更高的語言水平的孩子可以和他談論過去或將來的事情。

　　如看以前的照片 (孩子參加過的特殊活動，生日，晚會，等) 一起談論那個時候的情景。用日歷，照片來具體談論將來 (快要來)的時間，比如 "下個星期三"。 另外用具體的詞匯來表述時間，比如 "吃午飯以后"，而不是說"快了"，以為“快了”這個詞的含義太不具體。