如何培養孩子語言能力

2006/4/3 9:46:28 來源:北京晨報 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

　　兒童語言的發展包括兩個方面：一是對語言的理解，二是主動說出的語言。孩子往往是先理解語言，然后才會說話。但是，孩子并不是生下來語言就能自然而然地發展的，從小和狼一起長大的狼孩，七歲時也只會嚎叫，而且語言很難再發展；從小生長在無人關注的環境中的孩子，語言能力也很貧乏。心理學家研究發現，0～7歲是孩子語言發展的關鍵期，這一時期如沒有及時的刺激和訓練，最容易產生語言障礙，影響將來的心理發展。所以父母對孩子的關注特別重要，要去逗他、和他笑、和他溝通，不要在孩子小的時候忙于工作，交給保姆就完事了。
　　第二個重要的事是：在孩子一歲之內，要讓孩子有哭的時間，比如在吃奶之前、訓練他爬行的時候、他要抱的時候等，可適當地讓孩子哭一段時間，因為哭是孩子鍛煉肺活量、聲帶發音、表達意愿的途徑，你不讓他哭，就是沒給孩子機會去練習表達。研究發現，很少讓孩子哭的結果，孩子容易出現說話晚、話少、表達能力差、聲音小，繼而容易出現社會交往障礙和性格障礙。
　　第三，對于一歲之內的孩子要多跟孩子說，有些家長過早、過多地給孩子聽古典音樂、外語、故事等，孩子先發育了聽覺理解功能，表達功能的發育反而滯后了，因為孩子能力發育有一個通道，有先后的問題，我們在訓練孩子語言能力的時候要合理安排，先從最基本的對孩子發聲、說話開始，適當地有一些聽的訓練，但是說的要多。
　　第四，要讓孩子有足夠的吸吮的訓練，孩子是通過吸吮來鍛煉口腔肌肉，不要把奶嘴扎太大、太多的眼，要讓孩子有足夠的時間來鍛煉吸吮。
　　第五，在孩子出牙以后，要讓孩子逐漸有機會去啃東西，來鍛煉牙、牙床和嘴唇的靈巧性，就是訓練嘴皮子的功夫。不要老給孩子特別軟爛的東西吃。
　　第六，要多帶孩子串門、戶外活動、和小朋友一起活動，不要總是和大人在一起，多去大自然環境中，孩子腦子里有豐富的積累了，說話才有材料。不要把孩子限制在自己家里。
　　孩子會說話以后，家長不要只滿足于教他們認字、背詩等，應注意訓練孩子的平衡能力和本體感。因為平衡能力差的孩子，語言組織能力較差，雖然話多，但大多說話無條理。本體感差的孩子，動作拖拉、笨拙，大腦對聲帶、舌頭、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思維快于語言，而形成大舌頭、口齒不清、口吃等。
　　有些語言障礙是由于智力障礙造成的，如說話晚、發音不清，這就需要在專家的指導下進行智能訓練和開發。
　　中國協和醫科大學協和啟迪心理咨詢中心 楊霞
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