怎樣訓練理解物品名稱

在兒童能說出單詞之前，起碼應該理解 30~50 個單詞。

?  首先用實物，反復告訴此物的名稱，使兒童理解并記住。

?  讓兒童拿一個與你手中相同的物品配對。

?  把經過反復認識的物品和一個不認識的物品放在一起，問兒童：“哪一個是 XX ？”或者“ XX 在哪兒？”，讓兒童去拿或指認。

?  當兒童已能把一個認識的物品從不認識的物品中指認出來，接著就可以把兩個都認識的（但不能太相似）物品放在一起，讓兒童指認其中的一個。根據物品的特點把相同（顏色、形狀、同一類）的東西歸成一類。

提示：

?  一定要一個一個地教最普通常用的物品名稱，不能一次教好幾個。

?  在教新物品名稱時，對已認識的物品仍要反復作指認和辨別練習。如果發生混淆則還要從頭來教。