孤獨癥基本訓練方法

　　怎樣進行呼吸訓練
　　
　　和兒童一起做吹蠟燭、紙條、風四的游戲；也可把乒乓球放在桌子上，從不同的方向去吹動它，并把距離從嘴前逐漸移動至嘴前方十公分的距離。
　　
　　用吸管吹水、吹泡泡。
　　
　　和兒童一起吹口哨，吹口琴。
　　
　　嘴唇噘起，慢慢吹氣，手置于嘴膠10~20厘米處感受氣流。
　　
　　雙唇閉合，發“咝、、、、、、”，并用手感受氣流。
　　
　　聞花香或香水及其他有芬芳氣味的東西。
　　
　　練習吸管喝飲料。
　　
　　怎樣進行舌部訓練
　　
　　舌的伸出、縮回，并抖動發出聲音。
　　
　　舌頭向左右嘴角移動。
　　
　　舌頭用力抵左右腮。
　　
　　舌頭添上下唇。
　　
　　舌尖抵上下齒。
　　
　　練習舌尖的發音動作：da（大）、、、，ta（他）、、、，la（拉），、、、、、、
　　
　　怎樣進行口部訓練
　　
　　唇的張合練習。
　　
　　嘴張很大發啊啊啊的音。
　　
　　嘴巴圓起來發喔喔喔的聲音。
　　
　　嘴巴小圓發嗚嗚嗚的音。
　　
　　嘴巴翹起發魚魚魚的音。
　　
　　嘴巴扁起來發鵝鵝鵝的音。
　　
　　牙齒對齊發衣衣衣的音。
　　
　　練習雙唇的發音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。
　　
　　練習唇邊音啦啦啦。
　　
　　練習唇齒音發發發、服服服。
　　
　　怎樣進行鼻音練習
　　
　　閉唇發“m”，微張發“n”，并哼唱這兩個鼻音。
　　
　　練習有鼻音的音節ma（媽）、mo（摸）、mi（米）、ni（泥）。
　　
　　怎樣進行嗓音練習
　　
　　所謂嗓音訓練就是促使孤獨癥兒童活動聲帶，聲氣結合，發出響亮的聲音，要兒童盡量放大聲音讓一口氣直接沖出來，不要只在喉嚨里轉。
　　
　　首先練習發六個元音：a、o、e、i、u、u，其中a、e、i、u四個發音又是發音重點。
　　
　　聲、氣結合發響亮的音：ma（媽）ba（爸）da（大）、、、、、、
　　
　　怎樣進行四聲練習
　　
　　利用六個元音a、o、e、i、u、u反復練，并用手勢來輔助表示。
　　
　　選合適的兒歌、繞口令反復練習。比如下面兩首繞口令就是很好的語言材料：（1）媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。（2）妞妞騎牛，牛擰，妞妞擰牛。
　　
　　當兒童已注意聲音，對聲音有興趣，但模仿發音動作十分困難，這時我們要用各種方法去幫助他們體會嘴、舌、唇的各種活動狀況，幫助他們活動臉部肌肉，幫助他們體會呼與吸?？傊朕k法幫助孤獨癥兒童做各種被動練習也是發音訓練中不可忽視的一項重要內容。
　　
　　如何幫助孤獨癥兒童做臉部運動
　　
　　雙手的食指、中指、無名指并攏在兒童臉上由內向外，再由外向內輕輕轉揉。做二個八拍（或視情況增減）。
　　
　　雙手拍打兒童臉頰。手法要輕柔，如兒童不拒絕，手法可適當重一點，也可輕重交替。
　　
　　雙手直立，放在兒童臉頰兩側，從內向外，再從外向內輕輕按壓，視情況由慢到快。當由外向內按壓時最后一下可用手掌的下部把兒童的嘴擠成圓形。
　　
　　如何幫助孤獨癥兒童做口運動
　　
　　訓練者用手拍打自己的嘴巴，并發出哇哇哇的聲音，再拍打兒童的嘴巴，鼓勵他出聲，這樣交替進行。
　　
　　坐在孩子對面，用五個手指（先清潔手）把兒童的嘴撮成圓形，再松開，做兩個八拍。訓練者不時地給兒童示范發“嗚”音，并可延長發成“嗚、、、、、、”，鼓勵兒童在嘴被撮成圓形時也發“嗚”音。
　　
　　用前四個手指（先清潔手）輕放在兒童的上嘴唇邊緣，一上一下幫他把上唇噘起來，做兩個八拍。訓練者不時也要自己做示范并發出“知”、“吃”、“師”的音來。
　　
　　用拇指和食指幫兒童把唇展平，做二個八拍。訓練者不時示范把自己的唇展平發“衣”音，并可延長發成“衣、、、、、、”，鼓勵兒童也發“衣”音。
　　
　　用食指輕推兒童的下唇，使之與上齒接觸，再放開手。如此反復做二個八拍，也可以保持一段時間（5秒或10秒）再放開手。訓練者不時地示范，當下唇接觸到上唇時發“佛”或“服”的音，并可延長時間發成“服、、、、、、”。鼓勵兒童下唇被推向上齒時也發“服”音。
　　
　　如何幫助孤獨癥兒童做被動舌部運動
　　
　　用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往上抬，延長一段時間（5秒）再放開，反復多次，讓兒童體會舌尖如何往上翹。
　　
　　用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往下壓或往后推，使其嘴巴自然張大，訓練者不時地也做示范，嘴張大時發“啊”音，鼓勵兒童也這么做。
　　
　　如何幫助孤獨癥兒童做被動呼吸動作
　　
　　孤獨癥兒童不能自主地進行深吸氣和有力的呼出氣流時，訓練者采取用手指捏住兒童
　　
　　鼻子和嘴唇的方法，讓兒童憋一大口氣，憋氣的時間越長（可由5秒逐漸增長），換氣時就有一個深呼吸過程，通過反復訓練，對孤獨癥兒童的呼吸動作會有大的幫助。
　　
　　坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，約5秒鐘（可通過數數來計算），放開手指，讓兒童自主做深呼吸?？煞磸妥?~5次。憋氣的時間長短要視兒童的反應而定。
　　
　　坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住兒童的嘴（針對那些不會閉嘴的兒童），其他操作方法如上。
　　
　　提示：
　　
　　1、發音訓練可讓兒童先跟跟著動作模仿，在慢慢引入到口型及發音的模仿。
　　
　　2、進行發音訓練的同時，也要注意改善兒童吸吮吞咽、咀嚼動作，讓兒童吃點
　　
　　稍硬且有韌性的東西對改善咀嚼動作很有幫助。
　　
　　3、每天模仿仿漱口的動作，對唇、舌和顎的機能改善有很大好處。還可以把水含在嘴里，把頭上仰，發出喉聲來動嘴中的水。
　　
　　4、通過游戲來訓練發音會提高兒童的興趣。如模仿一些動物的叫聲，一些機器發出的聲音以及一些樂器的聲音等。
　　
　　5、要充分運用擬聲詞（嘰嘰嘰、嗒嗒嗒、咚咚咚、、、、、、）和擬態詞（搖搖搖、跳跳跳、、、、、、）
　　
　　6、特別注意兒童的偶然發音，并且有意強化它。
　　
　　7、對發音不清晰的兒童，要選一部分發音容易又好理解的字、詞反復練。
　　
　　8、一開始反模仿兒童偶然發音能引起兒童對聲音的興趣。
　　
　　9、注意使用長音（把聲音延長）和連續音（連續發一個單音）。
　　
　　10、模仿聲音要從無意義的聲音到與實物和動作相結合的有意的單音，再到雙音。
　　
　　11、應有計劃地把拼音學完，使兒童的語音系統化。