賞識教育是走進自閉癥孩子內心的一把鑰匙

　　每個自閉癥孩子都渴望進步，只是他們自身的障礙導致他們在某方面落后，可是在孩子失落的時候家長們是否拉了他們一把?是否給了他們鼓勵和賞識的話語?我想說，很多家長都沒有，想要走進自閉癥孩子的內心，打開那把封閉的鎖，需要家長放下心中的不滿，用賞識的態度接納孩子的一言一行。

　　賞識并不只是簡單地“表揚”與“獎勵”，賞識教育最大的的作用是針對孩子做事的過程、努力地過程，讓孩子充滿自信和勇氣堅持下去：

　　為孩子制定每個階段的“小目標”

　　不要認為賞識一定要怎樣夸獎孩子，針對自閉癥孩子的實際情況和能力特征，為孩子設定一個“夠得著”的小目標，這本身就是一種有效的賞識，而且這種情況下的賞識不會產生“副作用”。

　　每個階段的目標都要讓孩子產生想要努力的愿望，所以每個目標都不易太過簡單和太過復雜，要讓孩子通過努力就可以達到自己的目標，從而增強孩子的信心，讓孩子產生愉悅感。家長在這個過程中也一定要對孩子的能力和現實條件有一個正確的認識，切記急于求成，在制定目標的時候，還要和孩子一起決定，聽取孩子的意見，并咨詢孩子最想得到的獎勵是什么，這樣在無形中就增強了孩子的積極和主動性。

　　孩子遲疑時，做孩子的推動力

　　自閉癥孩子在面對未知事物時或多或少都有一定的膽怯性，遲疑、害怕，不敢挑戰任何不確定的因素，這時，家長的“賞識”就是一只有力的手，在孩子后面用力推一把。家長在自閉癥孩子遲疑時，首先要給孩子做成功的示范，比如你想要孩子自己走過獨木橋，你就要先自己走過去，并表現出成功的喜悅，一個成功的示范，孩子的自信心就可以增強。其次，家長要解除孩子的后顧之憂，對孩子說，“你自己走，爸爸在旁邊扶著你，你不會摔倒的”，讓孩子放心，讓孩子解除對失敗的恐懼，這也有利于增強孩子的勇氣。

　　孩子面對失敗時，為孩子樹立積極地情緒

　　很多家長不理解，孩子失敗時為什么還要賞識他，其實，孩子失敗的時候可能更需要這件武器，如果這時不“賞識”孩子，孩子可能得到的不僅是失敗，而且還有失敗留給他的沮喪心情。

　　家長不要忌諱談孩子的失敗，而是讓孩子懂得如何面對困難和失敗，父母可以給孩子講一下，這件事情失敗了，但是他從中得到了什么，比如，孩子喝水時把水灑到了身上，媽媽可以告訴他“這次你表現得很棒，可以自己拿水瓶喝水，如果你在喝水的時候，不拿著水瓶玩，水瓶是不會灑水的，”這樣孩子既不會太過沮喪，也知道了下次喝水時，不能玩水瓶。調節孩子的情緒，讓孩子放松心情，方式當然多種多樣，聽音樂、看動畫片等等，總之，讓孩子從沮喪中擺脫出來。