自閉娃：夸出來的進步

        老二大約是快5歲才會唱出完整的、相對長一點的兒歌，比方《我有一頭小毛驢》、《小燕子》等等。有陣子，她成了我們的“點歌器”，肚子里存的那十幾二十首相對完整的兒歌，隨點隨唱。當然，她唱的調不在譜上，但是非常配合。唱完之后我們施以各種夸張的表揚和鼓勵，她沖著我們笑一笑，一眨眼就切換了頻道。?后來，她開始“跨界”，進軍舞蹈領域。她天天纏著我們要看電視里的《歡樂舞蹈》。那是一組小朋友跳舞的專輯，七八歲的小姑娘學著大人的樣子搔首弄姿，當然不乏舞蹈功底。老大首先跟著電視模仿，學著學著就吸引了老二，慢慢地她也跟著比劃起來。她的反應遠遠跟不上電視里的那幫受過專業訓練的孩子，通常是比劃兩下后感覺做得不對，就定在電視機前專注地看那些孩子的表演。當我們關掉電視，她就一個人跑到房間關上門對著鏡子做動作。她的動作笨拙、不協調，且非常零碎，但是她沉浸其中，有時候連伸一只腳都要嘗試變化好幾個姿勢?？吹贸?，她是在動腦子找到她認為最優美的并且是最接近電視上看到的樣子。好多次我偷偷地打開房門的一角觀察，她渾然不知。每次當我整出極大的動靜推開門，幾乎是歡呼著拍掌并向她伸出大拇指表揚時，她都像說謊被揭穿了一樣，收起擺好的姿勢，立正站好。又過了一段時間，隨著她動作的“再創作”越來越多，我開始真誠地“批發”我的贊揚，她要么立馬蹭到我懷里，要么使勁把我推出門，但臉上無一例外地掛著既害羞又自豪的表情。?孩子的進步就這樣慢慢地被夸出來了。?夸獎和贊美他人會給人帶來積極的情緒體驗，自閉娃當然也不例外。

　　心理學家發現，積極情緒是一種拓展工具。喜悅、感激、自豪、有趣、愛等等，這些良好的感覺會讓人們想看到更為寬廣的世界，并嘗試更多可能。而在人際關系上，積極情緒會帶來良好的人際互動，讓人們更愿意交往與合作。有研究表明，與積極情緒相對應的消極情緒有利于人類生存，但卻縮小了人類與世界接觸的范圍，消極情緒讓人戰戰兢兢、如履薄冰、畫地為牢、縮成一團。?

　 《現代漢語》對進步的解釋是“人或者事物向上或向前發展”。很明顯，進步是一個拓展概念。所以，多用夸獎和贊揚幫助自閉娃拓展他們生活的外延吧，你會看到他們的進步無處不在。