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穿穿脫脫自己來二

2006/1/16 10:05:58 來源:潛能發展部落 作者:佚名 字體: 發表評論 打印此文


    工作內容分析

    穿褲子(逆向步驟)

    6.再拉上拉鏈,扣好鈕扣

    5.再往上拉至腰部

    4.站立,雙手拉至膝蓋

    3.再將另一腳放進褲管

    2.先放一腳進褲管(外褲示范時,需與幼兒同一方向)

    1.坐下,打開褲子

    穿上衣(正向步驟)

    1.將衣服平放桌面,示范時與幼兒同方向,衣服背面朝上

    2.兩手伸入上衣內,左右手分別伸向兩袖口,手掌伸出袖口外

    3.舉起上衣,套向頭頂,伸出頭部,領口在頸部

    4.伸出左右手臂

    5.抓住衣服下緣,拉至胸口

    6.再將衣服下緣拉至腰部

    穿著技能訓練的原則

    在訓練幼兒穿著技能時,有一些必須注意的原則與小策略。

    1.動作示范并同時解說:動作訓練或練習時,最好面對鏡子,好使幼兒可以看到過程;解說時以簡單、明確、易懂的語言,重復述說;穿著步驟的安排要易記,穿著順序要固定(尤其有不同的人參與訓練時,方法、順序、過程、指令要一致化)。

    2.逆向連結法:先學習脫,再學會穿。特別運用于穿脫復雜衣物時,需將步驟細分。

    3.衣物要穿脫方便:尺寸、樣式以適合、方便、大方為主;幫助幼兒分辨衣物的里外、前后時,可在衣領、衣角或縫線處做記號。

    4.鼓勵自己動動手:生活習慣的培養,在生活上作中學習。要經常練習、熟悉。學習以活動化、趣味化。切勿過度要求或操之過急,以免產生挫敗感。

    5.依循一定的漸進原則:由易而難、由簡而繁;內容簡單實用,生活化、簡易化;每次只教一種穿或脫的技巧;練習時間、次數不要過長。

    6.隨不同情境運用:教導幼兒穿著習慣、技巧時要考慮習慣常用性、季節性、個別性、客觀性的訓練目標;給予幼兒不同款式但相同類別,或是松緊程度不同的衣物;并可以依幼兒的興趣、能力安排不同的情境練習,以強化其于生活情境中類化的能力。

    結論

    「生活訓練」所注重的,即在于建立孩子基本的生活習慣,同時從小培養自我負責、照顧的態度。在現今忙碌的生活里,大人常會為了「時效性」,急于幫孩子料理身邊的事物,而造成孩子完全的依賴,也剝奪孩子練習的機會。其實,在日常生活中,給孩子一點點時間去練習,長期累積下來,終會達到預期的目標。這樣的互動機會不只是讓孩子練習,也是大人與孩子相處的最佳時機。

    發展正常的幼兒需要機會練習方能學習獨立,對于特殊幼兒更是如此。許多人會認為發展較慢的孩子能力不好、狀況特殊,更理所當然地事事代勞,使孩子在生活上更加依賴。事實上,日常生活中自理技能的養成,只有靠生活經驗的提供及反復練習。只要用心,用正確的方法,孩子必能學會照顧自己,而為獨立生活跨出成功的第一步。

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