家長一點通:
全面發展比特長發展更重要
越來越多的家長開始重視早期教育，但是對于早期教育到底是什么內容，或者該怎么做許多人并不清晰。家長往往是讓孩子去學某一樣或幾樣技能，比如學鋼琴、學舞蹈、學英語等等，這也成為現在社會上一些特長幼兒園受到追捧的原因之一。但這種對早期特長發展的重視超越基礎發展教育的做法是否適合孩子們的發展要求呢？
金色搖籃潛能教育機構總裁程躍博士在接受記者采訪時說，在孩子的早期教育問題上，基礎發展和全面發展比特長發展更重要。
“不少家長在孩子早期教育方面，往往更善于推動發展孩子已經感興趣的東西，而忽視孩子不感興趣的東西，但這樣做對孩子未來的成長并不利?！?
“注意到孩子全面發展的家長一般這樣：在一天的時間分配上，比如彈鋼琴、做會兒游戲、洗個小手絹、搭個積木，多種活動都做了，并且對每種活動都有一定的目標要求，對孩子的手腦功能等多方面都進行了鍛煉，這樣的做法會促進孩子全面發展；而特長發展，則是每天只對彈鋼琴或學外語這一兩項規定具體的學習時間，這樣會帶來這方面的優勢發展但同時會導致忽略其他方面而帶來的劣勢發展?！?
早期發展應做到群體普通兒童理想發展
金色搖籃對早期發展強調四個字：理想發展。理想發展是指群體普通兒童理想發展，主要包括五個方面：全面、和諧、高質量、可持續、多選擇。程躍博士對這五個方面做了闡釋。
“全面是在早期教育中要注意多方面發展，今天中小學生那種明顯的兩極分化，很大程度上是家長在嬰幼兒時期教育上強調特長而忽略全面造成；和諧是一種均衡；高質量是每個面都要發展，全面了如果每個面都發展得不好，就不是高質量。早期教育的可持續問題就和經濟發展一樣，今天的這種教育是否能為他（她）未來的發展打好一個基礎，非常關鍵?！敝v到這里，程博士舉了一個小例子。
金色搖籃在給嬰幼兒選擇運動項目時之所以選了輪滑，就可以解釋“可持續”三個字。因為輪滑不僅對孩子平衡能力、手腦反應等有明顯的鍛煉作用，而且可以為他們將來進行滑冰、滑雪甚至冰球等運動打下一個好基礎。
“多選擇，對于兒童來講，就是不能一下子把他（她）局限化，應把他（她）塑造成像鉆石一樣，有不同的切面，閃爍不同的光芒。金色搖籃強調多元學習基礎上的全面發展。要給孩子未來發展以更多的‘接口’”。
0到3歲是孩子將來能否成為全才的關鍵期
程躍博士對記者說：“為什么今天很少能培養出全才？一個重要的原因是我們想做一個正確的事情，但在時間問題上卻搞錯了?！?
程博士認為全面發展并非不可為，人類的遺傳為所有的孩子提供了一個全面發展的機會，既然是機會那就有這個機會出現的時間，這個時間不在小學，也不在中學大學，而是在學前，尤其是0到3歲。剛生下來的嬰幼兒大腦處于初始化階段，像電腦一樣，大腦的各個區域都存在極大的發展空間，如果我們環境中對大腦刺激的結構比例是均衡的，那么大腦各個區域都均衡發展，如果我們只重視一個方面，不重視另一個方面，大腦有的地方就優勢發展，有的地方就劣勢，一旦形成就很難改變。
早期發展是全面發展對偏好發展的關鍵期，一旦偏好發展形成以后就成為優勢發展。相比較而言，全面的腦的發展是未來特長或特色的發展的基礎。特長或特色發展是不可避免的，因為任何兩個家庭的環境差異是必然存在的?！白鳛榻逃ぷ髡?，我們希望盡可能平衡它，使之和諧發展，和諧不代表均等，而是結構上的和諧?！?
沒有人反對學鋼琴、學外語以及學習任何被定義為特長的東西，但是，如果能放在全面發展的這樣一個大環境中去安排所學種種的權重，才可能使結構趨于合理，而這個孩子才可能得到理想的發展。
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