央視心理專家不要過早教會孩子語言

　　有的人說，如果不教會孩子語言，孩子怎么認識這個世界？其實，這是一個悖論，教會一個孩子學習語言去認識一個事件，其實孩子就只能認識到教給他的語言所能認識的事件。父母似乎在教孩子認識世界，但是孩子本身所具有的識別、感知等能力卻被這種教育變得非常狹窄。

　　過去為什么說一個天才的語言能力不怎么好，尤其是物理學的天才?！痘艚饌鳌氛劦?，他對天體物理學僅研究一年多，就創下了輕黑洞理論。這不是靠他的勤奮，也不是靠他對天體物理的理解，而是靠他的直覺，對自然的感知力，他覺得黑洞是有生命的。所以，他就去證明它，成了當代最杰出的物理學家。

　　在英國的科學實驗里面，一個10個月的嬰兒，對色彩、聲音的分辨力，可以細致入微。嬰兒的分辨率超過成人的十倍以上，可以分辨成年人難以分辨的顏色。但當嬰兒到了一歲半，他學會“yellow”這個詞后，他對顏色的分辨突然變成3種，他不再具有細分色彩的能力，對聲音的分辨也是如此。

　　■專家建議

　　過早教會孩子語言，將使他失去對自然的領悟感知力，除非父母懂得怎樣保護孩子對自然的感覺。孩子越小，越需要多方面的刺激。就像孩子的免疫力，只能在體驗不同的感染環境中才能成長，溫室里沒有好孩子。

　　我建議爸爸媽媽不要忙著教導孩子語言，而要鼓勵孩子在1歲至2歲間到大自然去感知音樂，盡量不用語言，而用表情眼光交流。比如說看到白云，不要說像羊群、像馬。1歲以前的孩子，要用豐富的聲音、表情、形態刺激他，讓孩子保持跟大自然親近，盡量保持直覺能力和感知能力。