“糧草官”的真實與夢想

       期末考試終于結束了。

      長長的假期是兒子和我都期待的，可于我也是一份不小的壓力。如何利用這個不長不短的假期，訓練孩子的社會交往能力和自主安排生活的能力，是這個假期的重要實踐目標。

          感謝小記者站舉辦了一個青少年素質拓展訓練營。雖然只有兩天，但能在集體訓練中得到適應和鍛煉的機會，對兒子已是絕好的事情，于我的目標也是長足的促進。

         26號一大早，天很冷。把兒子送到體育中心，開始還一直不愿意去的兒子，到了現場，看見170多個孩子歡欣雀躍的樣子，也就安靜地加入了他的團隊——魏國隊。被編進戰國七大國的小勇士們在飄雪的早晨，出發到位于崇洲的坦克訓練基地，去接受兩天全新的校外訓練的考驗。

       我有些擔心：兒子會不會和上次一樣獨自在一邊玩，不和其他小朋友交流、合作？能不能完成老師指定的任務？

       27號下午，雪下得很大，當孩子們陸續從車上下來，有序地走回體育中心，我驚喜地發現，兒子情緒很好，還有一絲不易察覺的驕傲掛在臉上。

        昨天，在電話里已經知道，兒子被委以全軍糧草官之責，負責全隊成員的就餐服務，不知他做得怎樣？還沒等兒子開口，帶隊老師已經告訴我兒子得了“銀牌和最佳執行獎”，直夸他比其他的孩子更具有獨立自主能力。這多少有點讓我意外，也令我欣慰。我本想再多了解些孩子的表現，和老師私下談談，可兒子卻警惕地站在我的身邊，不愿離開。無奈，我只有帶著無數的問題和兒子上了回家的車。

        回家的路上，兒子依然不會主動講述兩天來的活動內容，只是嚷著餓了要吃東西，并不斷地發些小脾氣，嘟嘟囔囔地罵身邊的汽車占了他的道。當我忍不住詢問時，他才會東一句西一句，講了少量活動細節。從他的談話中，我雖然仍然無法清楚，兩天來他們到的營地叫什么？開展了哪些活動內容？但我明白了他當的“糧草官”就是幫同學們找吃的。

      兒子繪聲繪色地講他如何使用弓箭（就如他在電腦游戲里學到的射擊方法一樣），獵獲一只鴨子，并讓基地的解放軍叔叔鹵了給隊員吃；如何為活動設計隊服上的徽標，并被老師采納，經小小的改動后印在所有參加訓練的孩子們的隊服上；他是七國糧草官的統領，如何帶領幾個先頭兵，分配他們完成不同的任務。。。在他的描述中，他就是一個英雄，一個多才的英雄！

        這是他的夢想！

        對兒子的話，憑我對現實條件的了解，我知道，里面有的肯定是他杜撰的。但我還是沒有當場戳穿他，讓他感到我為他而驕傲吧！我緊緊擁抱兒子，要讓他明白，我為他的努力感到欣慰和驕傲。兒子反而不好意思，告訴我，昨天在營地睡得不好，想媽媽，差一點哭了，最后怕別人笑話，又忍住了。

       這是近十年來，兒子第一次自己親口表達他想媽媽！我覺得，僅有這一條，這次拓展訓練的收獲就足夠了！   

      當然，“糧草官”的真實表現還是被我從帶隊老師那里得到應證。

      根本沒有涉獵場。所謂射獲的鴨子，只是一道菜。因為 “糧草官”太忙，沒有顧得上吃，老師特意留了幾塊犒勞犒勞他們的——他卻在里面吃出了英勇場面！

     隊服上面的徽標，也是老師早早準備好了的——因為他擅長畫畫，可能也仔細琢磨過，就被他認為是自己設計的了。。。

      這就是當“糧草官”的兒子的真實和夢想！

      真實的他，在團隊中羞澀退縮，不能被人發現和重視；可在他的夢想里，他能恣意施展才華，張弓搭箭，馳騁風云，擔當一個英雄人物！阻隔真實與夢想的是什么？是什么囚困了兒子的靈魂？令他有如此不一的表里！兒子的障礙來自他自己封鎖的內心，來自那總是不太真實的感官！是感官和思維模式限制了兒子的表達，影響了語言的和行為。

     作為孩子的母親，我又一次清醒地認識到自己身上的責任。只希望在一次又一次生活的演練中，在大量的活動模擬訓練中，讓兒子能逐漸突破心靈的束縛獲得心想事成的自由！