特殊訓練 讓自閉癥孩子走出“自閉”

2009/12/10 9:32:36 來源:桂林電視臺 作者:楊茗方　李國 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

　　全州縣的唐專富先生一年前發現自己的孩子很不尋常，不僅不愛說話、不愿意跟人交流，而且常機械性的重復做刻板的動作。一開始，大家以為是孩子性格內向、孤僻所致。后來到醫院一檢查，可把唐先生給嚇壞了。
　　【同期聲】唐專富 我也不曉得 兩歲的時候 兩歲多一點吧 我愛人帶她到婦幼保健院去檢查 他（醫生）說是自閉癥 當時我就懵了 我說怎么有這種人啊 我從沒聽說過 還不太相信
　　自閉癥又稱孤獨癥，是一種腦功能障礙引起的嚴重長期發展障礙的綜合癥，自閉癥主要表現為語言障礙，人際交往障礙和情緒行為的障礙，嚴重的孩子根本就不會講話或者是刻板的重復語言，沒有人際交往的能力，也不能跟人正常的交流。唐先生的孩子正是有這些自閉癥的特征，讓他不得不面對現實。唐先生了解到，患自閉癥的孩子是無藥可治的，也沒有完全根治的辦法，只能通過特殊的訓練方法改善、恢復一部分語言、行為能力。沒有辦法，唐先生只好帶著自己的孩子找到了專門訓練自閉癥孩子的桂林愛慧特殊教育學校。
　　【同期聲】中國愛慧特殊教育連鎖學?？偙O 陳持 對自閉癥的孩子來說 訓練時間越早越好 就是及早干預對他的康復是很有意義的 那么最佳的訓練時間呢就是兩歲到六歲 如果錯過了這個時間 再去訓練效果會很差
　　今年5月9號剛好是桂林愛慧特殊教育學校成立3周年，我們在學校里見到了20幾個來自廣西各地和湖南來的自閉癥兒童，這些孩子要么獨自呆坐著，要么沉靜在自己的世界，任憑旁邊發生任何事情都不去理會。記者試圖向兩個孩子問一下他們的名字，但他們沒有回答就離開了。據了解，愛慧特殊教育學校，主要是運用行為分析教育、感覺統合訓練、語言訓練、交流訓練、聽覺統合訓練、等方法對自閉癥兒童及家長進行訓練。
　　【同期聲】中國愛慧特殊教育連鎖學?？偙O 陳持 那么這些孩子我們可以通過一些特殊的教育來開發他的才能 比如說愛因斯坦他就是一個天才的自閉癥 很多科學家他也有這種自閉癥的傾向 通過開發他的智力 他可以在某些方面取得很高的成就的 但是你要說他全部完全正常還是不行的
　　【同期聲】唐專富 訓練還是有一點效果 原來一點指令都不聽的 現在基本上還喊得一點聽 一般的話孩子不太理你了 特別是他跟陌生人那更加就是不理 你叫他 他不理
　　因為這樣的教育方法需要一對一的教育，一個老師專門負責一個學生，同時需要家長在訓練期間陪同，而學費每個月高達一千多元。像唐先生，已經辭掉了工作全身心陪在孩子身邊。唐先生說實際上很多人都不了解自閉癥，也誤解了自閉癥，他希望能把自閉癥患者列入殘疾人的范疇，讓更多的人來關心、關注自閉癥患者。
　　在采訪中，記者感受最深的是：自閉癥像惡魔般侵蝕著這些天真無邪的孩子，他們讓家庭陷入了痛苦的深淵，同時也會給社會帶來不可忽視的問題，同時我們希望這些患有自閉癥的孩子通過特殊的訓練，早日回到正常的生活當中去。