言語治療，給孩子的不只是語言！

　　言語治療，作為我國康復醫學的新興行業，給眾多有言語障礙的孩子帶來了新的希望。有幸從事于這個年輕的行業，也很高興能幫助這些孩子，看到他們的進步，由衷地感到欣喜！因為，看到他們進步的不僅僅是語言！

　　初次給小翔上課做訓練時，他才一歲八個月，胖乎乎的，圓圓大大的腦袋。第一次見到我就哭，一進言語室哭得更厲害，抱著媽媽吵著要走。我們來看看他初次的言語檔案：

　　口部肌肉：①氣息——較好，能圓唇吹氣。

　?、诖健α可锌?，但控制能力較弱，缺乏協調性。

　?、凵唷汕昂笊炜s，但顯笨拙，左右不能。

　?、芟骂M——穩定，且調控能力較好。

　?、菘谇桓杏X——正常。

　?、蘧捉馈?。

　　認知理解：①認得日常物品。

　?、诳烧J紅、黃兩種顏色。

　?、塾幸欢ǖ拇笮「拍?。

　　表    達：①鸚鵡式語言較多。

　?、诓荒苓M行簡單描述。

　?、蹣O少主動運用語言表達，手勢語言較多。

　　從上面小翔的言語檔案可以知道，他的口部肌肉能力和認知理解是較好的，他存在的最大問題是欠缺語言的運用表達。根據他的情況，我們制定了小翔的言語訓練計劃，并把提升“語言表達能力及進一步的智力水平”作為今后訓練的兩大目標。為實現這兩個大目標，本人制定了若干小計劃：進一步加強氣息及唇舌協調性，情景設置，引導語言運用，誘導矯正發音等。

　　如此訓練治療三個月后，小翔巨大的言語改變出乎我們每一個人的意料，讓我們再看看小翔三個月后的言語檔案：

　　口部肌肉：①氣息——很好，能吹一般的氣球。

　?、诖健α亢?，能自主控制唇形變化，唇舌協調好。

　?、凵唷汕昂笊炜s，亦可左右擺動，能稍微上抬。

　?、芟骂M——穩定，分級調控能力較好。

　?、菘谇桓杏X——正常。

　?、蘧捉馈?。

　　認知理解：①認得日常物品，并知道基本屬性、用途。

　?、诳烧J紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色。

　?、劾斫獯笮「拍?，并能在混合中區分。

　?、苡洃浤芰γ黠@提升。

　　表    達：①無鸚鵡式語言。

　?、谀苓M行簡單的事件描述。

　?、勰苤鲃舆\用語言表達，手勢語言明顯減少。

　　從小翔前后兩個言語檔案對比可以看出，他的言語能力進步是非常大的，而進步的也不僅僅是語言，家長和老師都為此感到由衷的高興。這進步當然離不開老師的努力及小翔家人的積極配合，更重要的是他持之以恒的訓練——家長沒有在其訓練治療的水平期放棄上課。