玄武特教聯合美國五項目機構開展孤獨癥兒童教育研討

　　12月12日下午，玄武特教的全體教師和美國五項目機構的志愿者匯聚一堂，就“孤獨癥兒童的家庭心理支持”話題展開研討。首先，皇甫鳳蘭校長代表全體教師向志愿者們的到來，表示了熱烈的歡迎和由衷的感謝，并對學校孤獨癥學生的狀況做了簡要的介紹。

　　原定主講人來自希臘的研究孤獨癥兒童的教育專家艾瑪，因病缺席了本次活動，由她的翻譯也是該機構的心理咨詢師邵小捷老師代講。邵小捷老師從孤獨癥兒童家庭出現的問題和具體的應對策略兩個方面，介紹了如何幫助孤獨癥兒童的家長緩解情緒障礙，正視孤獨癥，以及如何應對孩子教育過程面臨的一些普遍問題等等，其中不乏鮮活典型的案例。在交流討論的過程中，皇甫鳳蘭校長、張平主任和志愿者交換了教育心得，好學的年輕教師們紛紛就自己在教育輔助孤獨癥兒童的過程中遇到的困難向志愿者提問，熱情的邵小捷老師和孤獨癥患者張戈的父母一邊記錄，一邊分享了他們多年來積累的成功經驗，讓老師們受益匪淺。

　　孤獨癥兒童的教育問題是家長們必須終生面對和應對的，而學校既是他們教育方法的來源，也是他們獲得情感支持的主要場所。因此做好家長的工作，幫助他們正確認識孤獨癥兒童的教育起點(建立正常的交流模式和養成正確的行為習慣)，保持家庭和學校在認識和操作上的一致性，是孤獨癥兒童教育訓練的關鍵點，也是老師們的工作重點之一。本次研討活動，為玄武特教帶來了許多新穎的觀念和實用的教育方法，也為學校和五項目機構的進一步合作交流拉開了序幕。

　　活動結束后，皇甫鳳蘭校長總結了學校與五項目機構系列活動的重要意義：這不僅是加強老師對外交流，提升專業技能的途徑，也是不斷轉變思想，更新教育觀念的良好契機。專業的指導和引領能提升特教的辦學品質，也能提高特教教師工作的幸福指數，讓特殊教育事業不斷蓬勃向上。