家校聯系后

　　這個星期一，陳沒有到校。星期2，早上陳還沒有來，這是怎么回事，我納悶。正想去詢問一下，聽見外面傳來一陣哭聲。一看，陳來了，是爸爸抱著來的，另一個可能是姑姑吧，幫她拿著一雙鞋。一看這陣勢，第一反應：他父母可真夠寵的，第二反應，她怎么了，上個禮拜還是好好的，再上個禮拜也是好好的呀，從沒見過這樣子??？真是奇了怪了。

　　前天，我聽阿姨說，他父親想和我聯系一下，立馬給他父親說了一下情況，還反應了一個情況，陳在學校好象沒什么感興趣的。沒多久他就給我回了這么一條短信“謝謝您告訴我玲玲的情況，您說玲玲對什么事都不感興趣，其實玲玲在我老家每天都有去上學，就是沒學到文化，所以我把她接出來，送到貴校培養，要不然您說要怎么辦，”（我將稱呼略去了）?？匆娺@消息，第一反應：這人怎么這樣！再一想，可能我沒有把我自己的意思解釋清楚吧，還是再發一條說說清楚吧，于是我又回了一條

　?。ㄔ模┪蚁肟赡苁俏冶磉_的意思不夠清楚,我沒有其他的意思,就是想詢問一下她對什么比較感興趣,因為我們和她接近的時間必竟不長,對她也談不上深了解,那我們只有和家長多交流,多溝通。然后就可以從她感興趣的地方入手,對她進行教育,讓她早日融入學校和教室。。

　　今天早上六點多。我又收到了他家人回的消息

　　“有關我女兒玲玲因為一直在老家上學，我聽我爸、媽說她唯一對學習不感興趣，其它對什么事情都懂，記性也特別好，拜托您看要從那邊著手，才能使陳玲對學習這方面感興趣，因為您們都對于這方面都非常優秀，我相信您們一定會把我女兒培養成一個優秀的人才，拜托您們了，在此我衷心感謝你們”（原文）

　　看見這消息，我產生了三個想法：

　　第一個最直接的就是：他們好象對自己的女兒并不怎么了解

　　第二個想法就是：似乎我們的學校比醫療機構或者說其他的訓練機構都好，怎么到了我們學校好象就能就原來不行的人變成一個優秀的人才。

　　第三個想法就是：怎么父母就不能正確面對自己的孩子呢。經過這一階段的觀察，發現她記性并不好，在來的新生中可以說是比較差的。比如說：她自己的名字：大部分學生都能找出來了，她就不行，只記得自己名字的位置，換了一下地，她就不認識了。

　　其實我想最終歸結的就是，他們并不了解自己的子女，要改變他們的思想是何其之難啊。那可真實“長路漫漫啊”