小學老師很不錯

今天，我去小學見兒子的語文、數學老師。這周要期中考試，上周模擬考萬言表現不好，排斥考試。我想就此跟老師聊聊，老師也分析了萬言近來的表現：這三周情緒不太穩定，明顯比開學初那段時間煩躁，可能跟秋天的干燥氣候有關，也可能跟我十月底出差有關。我在家也感覺出來，萬言最近特別怕黑，晚上一進臥室就要關門，不敢經過客廳，睡覺非得捂住被子，還得開燈。孩子心里是不是有些焦慮？剛出差回來時我看他這么怕，就每天先陪他睡著了，再回自己房睡?，F在沒陪了，他倒還好，半夜起來不會緊張地叫人，只是打開燈又去睡了。昨天我們一家的活動下來，萬言情緒穩定了不少，睡覺也安穩，看來得緩解一下他的壓力和焦慮。

上了二年級，雖然基本所有老師有都換了，但慶幸的是，老師們都很理解我們的孩子。一年下來，老師們看到了萬言的進步，我們做的工作得到了他們的認可，一年級的老師還繼續關心萬言，一年級的班主任黃老師是個年輕開朗的女孩，對萬言頗為喜歡。所以這學期我們沒費太大的力氣做學校方面的工作。我們請來家教跟著萬言隨班就讀，在贛州這個小城市也算開了先例。贛州這座城市是有著客家人的善良、親和的城市，隨著義務教育、隨班就讀這些政策的貫徹，包容度在不斷增加，對此，我們真算是幸運了。

今天，班主任張老師特別提到，會配合我們家長的要求來安置萬言，我們一直擔心提出些要求會給老師增加工作負擔，今天聽到老師這么說，真是感動。老師提到這幾點：不對孩子作與其他同學一樣的要求，根據萬言的能力學多少，算多少；建議我們的孩子不走常規的教育道路，尋找他的特長和興趣，有針對性的教育；建議姐姐可以在教室里嘗試脫手，上課姐姐坐在最后一排，適當撤除一些輔助，觀察萬言的表現，培養他部分獨立性；在家里，給萬言布置少量的作業，讓他獨立完成，培養孩子的獨立能力。老師們說的這些，正是我們要讓孩子達到的，可見老師是用心思考過我們孩子的問題的。這是我今天最大的收獲。老師能站在孩子的立場上考慮和提出建議，以后我們和老師的溝通就更好進行了。

一年多來，懷著忐忑不安的心情將孩子送進小學，到現在，學校和老師、同學已完全接納了萬言，我的心情輕松不少。接下來，我們可以和老師一起為萬言設計和采用更適合他的教育模式和教育策略了。