家長一點通:
兒童游泳的益處
兒童游泳有何益處呢？少兒時期是人一生中生長發育最旺盛的時期，利用這一黃金時期開展游泳活動，對身心發育有著重要的意義。
1： 兒童經常游泳可使心肌發達，新陳代謝旺盛，心跳比同齡兒童慢而且有力，這就為承擔更大體力負荷準備了條件。
2： 兒童經常游泳可對呼氣系統功能有良好的提高。
3： 兒童經常游泳能提高體溫調節功能，起到防病治病的作用（對矯正駝背、脊椎彎曲和預防駝背、脊椎彎曲多大有好處。同時還能夠提高肺活量，增強肌體免疫力，使兒童抵抗傳染性疾病的能力大大提升。實踐證明，游泳與醫療體育配合可以治療一些慢性病，如高血壓、慢性腸胃炎、關節炎、神經衰弱、哮喘等）。
4： 兒童經常游泳能夠提高腦細胞的功能和工作效率。對外界的環境的反映能力快，注意力集中穩定，知覺敏銳精確，想象力豐富，記憶力增強，非智力因素（如興趣、動機、情緒等）得到發展，使孩子興趣廣泛、動機良好、情緒穩定、對提高智力有促進作用。
游泳與感覺統合訓練。
健康的孩子天生就是不怕水的，剛出生不久的嬰兒就可以在水中玩耍，他們會把這種嬉戲當作在母親的子宮內羊水中生活的繼續，由于嬰兒在自己熟悉的環境中活動，他們一點也不害怕，即使他的頭完全沒入水中，也不用為此而驚慌失措，因為他們有適應這種環境的天賦條件。因此，借助孩子這一先天條件在水中進行感覺統合訓練，這便是水療訓練。
水療訓練不僅僅是單一的游泳學習，是通過水這個特殊的環境對孩子而進行的最新感 覺統合訓練。
水療訓練對兒童的益處。
1：由于水的特殊環境（水的密度是空氣的800多倍），學生在水中進行訓練時，身體的各個部位都在水中都受到水流輕輕的摩擦，對觸覺的訓練要遠遠高于平時在陸地上的各種訓練。
2：在水中胸腔受到的水的壓力高達12~15千克，這就迫使呼吸肌必須用更大的力量來完成呼氣動作，因而能增大肺容量，提高呼吸系統的功能。還能刺激血液中運輸氧氣的血紅蛋白量增多，從而提高人體的攝氧能力。
3：由于是在水中這一特殊環境中進行訓練，水的導熱能力比空氣大23倍左右，使人在水中的熱量消耗大。從而促進體內的新陳代謝，使人體的體溫調節功能得到改善。
由于人體在水中受到冷水刺激，長期進行訓練能增強機體適應外界環境的能力，所以使人不易患感冒。
4：在進行水療的課程中人身體要保持正確的身體姿勢，所以水療訓練可以幫助人矯正不正常的體形{如駝背、脊椎彎曲等}。
5：在水療的訓練課程中劃水和打腿等動作是在大腦皮層的指揮下進行的，這對調解大腦皮層的興奮與抑制，改善大腦對各系統的調節功能有良好的作用，能使學生注意力集中穩定、使人興趣廣泛提高智力。
6：水療訓練對強化自我概念和自尊，培養意志和品德有著良好的作用。在訓練中加上游戲比賽項目，在比賽中需遵守游戲規則，發揚團結合作和勝不傲、敗不棄的品德，對一些身體過于肥胖、瘦弱、運動能力低下的學生能夠有效的提高整體的自尊與自信。
7：在水療訓練中，由于是在水中這種特定的環境中訓練。大大減小了在陸地上進行感統訓練易受傷的現象的發生。訓練是在水中進行，而且再加上游戲練習，同時提高了學生對感統訓練的興趣。
8：水療訓練不僅是對學生的觸覺、注意力集中訓練有明顯的效果，而且對前庭訓練、本體訓練、視覺訓練等都有顯著的成效。
水療訓練對特殊兒童的益處
1：水療訓練中針對特殊的學生會加上情景游戲課程（如兩人見面相互打招呼、握手自我介紹等），提高學生的交流能力、語言能力。
2：水療訓練中針對特殊的學生會加以簡單的認知課程（如顏色認知、數的認知、物品的認知），提高學生的認知能力，避免了刻板記憶。
3： 水療訓練中針對特殊學生會加上生活自理的訓練（如自己脫穿衣服、自己換泳衣、泳褲、自己洗澡等）提高學生的生活自理能力。
4： 由于水中的特殊環境，在水中使全身肌肉得到按摩和放松，在所處的環境中使學生有充分的安全感，有助于情緒的改善。提高學生的情緒自我控制能力。
5： 水療課程由于是在水中這種特殊環境中進行，水中的阻力大于空氣的阻力。針對這一特點進行肢體訓練，對肢體的恢復有明顯作用。
6： 水療訓練中針對特殊的學生會加上互動課程的訓練，兩人合作進行并完成游戲和與老師的配合完成游戲，提高學生的合作互動能力。
7： 針對特殊的學生在進行水療訓練中，總是要于人群發生交往和聯系，相互進行協作。通過水療的訓練使學生提高人際協調能力，擴大社會交往，提高社會適應能力。
8： 水療的訓練中針對特殊學生的不同情況，設計各種情景課程和游戲使他們能夠很融洽的融入到游戲活動中，培養學生的學習興趣，使主動語言得到提高，學會請人幫助和幫助別人，增強集體意識。
水療課程設計由臺灣擁有多年早教、特教經驗的教育專家針對學生的不同情況精心設計
由具有集專業游泳教學經驗和早、特教經驗于一身的老師具體操作，定期為學員進行測評，做
到針對性強，操作性強，進而達到寓教于樂為一體的教學效果。
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