星星雨培訓記錄之七十二：五級泛化

　　4月20日   五級泛化

　　一級泛化：人物（操作者），這是最重要的，其他都不變。

　　二級泛化：操作者，指令，教材（具）。

　　三級泛化：所有的外部刺激，包括時間、地點以及周圍環境。

　　四級泛化：1、在生活自然情境下去泛化，2、所學知識與技能相結合。

　　五級泛化：1、知識與規則相結合，比如認識筆，并知道筆的正確使用。2、在語言中運用（我要用筆，拿筆去畫畫等）。

　　在五級泛化方面樊老師給我們講解了很多，他說自閉兒在生活中可以學到很多東西，比如說規則，技能等。一二三步都是在設定的情景中教學是教的知識，但自閉癥孩子更需要知識、規則和技能的結合，但技能和規則又是在一對一中很難實現的所以四、五步泛化尤其重要。孩子所有學習的知識都要學以致用，在生活中加以運用和使用才是真正目標所在。如果學了不用或不會用叫華而不實，如甄老師所講的形式教學。但自閉兒需要是功能性能力。

　　今天樊老師除了給我們講解了五級泛化以外，還給我們大家分享了自閉癥兒童的訓練階梯，也可以說是把我們所學的內容又重溫了一遍。粗到大的項目，小到細小的目標，給我們分析的非常的清楚。最后給我們講解了教案的書寫形式，并讓我們為明天的操作考試寫出教案。（昨晚實在感覺眼睛很不舒服才早早睡下，今天補上）。