正常孩子緣何就讀智障學校

]正常的孩子竟在智障學校就讀！昨天，記者在江門市啟智學校采訪時發現，這家智障學校竟然有不少正常孩子在就讀！

　　記者了解到，雖然學校多次勸告這些孩子的家長，把孩子轉送至正常的學校，可是由于種種原因，孩子仍然在這里就讀著。談起他們，智障學校的老師一臉的無奈，感慨到：“真希望社會能幫幫這些孩子，讓他們回到正常的學校?！?/P>

　　個案一：小霞只因沒有戶口

　　小霞，現就讀于江門市啟智學校二年級智障班。小霞一家原本在江門潮連生活，她自己也在所在的鄉讀書，一年前因父母都來到江門市區賣菜，全家搬到了江門。

　　一家人在江門市區租了個房子住下，可小霞的讀書成了問題，小霞沒有市區的戶口，可父母又交不起借讀費，沒有學校接收小霞。無奈之下，小霞的父母只好把小霞送到了入學門檻低的啟智學校，這樣，小霞從一年級，就開始了和其他14位智障小孩一起讀書。

　　在江門市啟智小學的二年級智障班，記者見到了小霞。老師反映說小霞的成績很好，她讀書也非常的認真。老師翻開了她的作業，作業寫得非常好，每一篇都是高分。

　　記者問小霞，現在的課程難不難，她說很容易，她以前在正常學校就已學過。當記者問到她想不想去正常學校讀書，她低下頭，沒有說話……

　　個案二：只因調皮就轉學

　　小健，虎頭虎腦，一副機靈樣?，F就讀于啟智學校四年級。

　　據老師介紹，小健的家庭條件其實不錯，他原本也在江門市區的一所小學讀書，可能是由于非常調皮好動，老師經常叫家長去學校，家長覺得實在難以管理，干脆把小健送到了啟智小學。

　　小健來到學校后，非常不適應，也仍舊改不掉他的調皮習慣，看到班上的同學后，就說：“怎么一班的傻子呀！”他的上課紀律也非常不好，上課不聽課，盡在底下講話，老師問他原因，他說：“太簡單了，我都學過了?！?

　　小健的考試成績也確實一直很好。小健不愿意和班上其他同學玩，下了課就跑到老師的辦公室玩耍。

　　尷尬一 經常有正常孩子就讀

　　記者了解到，啟智學校成立十多年來，雖然是專門供智障、聾啞兒童就讀的特殊教育學校，可一直以來，學校都有不少的正常學生來就讀。這些孩子有的由于家庭的經濟原因沒法在正常學校就讀，為了能繼續讀書，家長將他們送到了智障學校。

　　有的由于孩子自身過于調皮，正常學校不愿意接收，家長以為送到啟智學校學習，可以更好地糾正缺點。家長的認識誤區，也導致了孩子到不合適的學校上學。

　　孩子們來到啟智學校后，教育自然跟不上，每天和智障學生在一起學習，也不利于這些正常孩子的身心發展，關鍵是在智障學校就讀9年后拿到的并不是國家承認的初中畢業證，這些正常孩子的將來就業怎么辦？

　　尷尬二 課程簡單不適合正常兒童

　　啟智學校老師告訴記者，啟智學校的課程是特殊的課程，考慮到特殊兒童的接受程度，都專門降低了難度而特別編寫的，分為智障和聾啞兩種。

　　“聾啞的，還稍微難點，弱智的就簡單多了，正常孩子一次講的內容，一般要分三次來講述?！?

　　“我們的每個年級都要比正常學校相應年級的課程容易許多。來這里讀書的正常孩子，之前一般都在其他學校讀過書，有一定的基礎，來這里讀書后，他們都反映課程太容易了?！?

　　“雖然我們老師意識到了，抽出自己的課余時間對他們進行課外的輔導，但是時間有限，還是不能和正常學校相比呀?！?

　　尷尬三 影響正常孩子身心發展

　　另外，記者昨天了解到，智障和聾啞兒童由于身體原因，他們接觸其他的事物比較少，也比較慢，理解力也差，自然他們的想法會比同齡孩子簡單很多。

　　“正常的孩子來這里就讀后，很明顯就感覺到，和這些孩子玩不到一塊，沒有共同語言。他們的差距還是很大的，在這樣的情況下，正常的孩子會和智障孩子不團結。大部分正常孩子都采取不和其他同學玩耍的方式?！?

　　“可一個班也就一兩個正常孩子，不和其他孩子玩耍，正常孩子一下子就沒了同伴。這對于他們的發展是很不利的，會影響到身心的健康發展?！?

　　尷尬四 畢業后就業成難題

　　更為嚴重的是，學校頒發的并不是國家和社會承認的初中畢業證書。

　　學校老師焦慮地表示：“在我們學校就讀九年后，就畢業了。畢業了，雖能拿到了我們學校的畢業證書，可是他們實際上并沒有達到正常學校初中的水平，說起來，是從智障學校畢業的，社會并不承認他們的學歷?！?

　　“特殊兒童畢業后繼續工作的并不是很多，這對于他們也不是很重要?？蛇@些正常孩子沒有工作該怎么辦呢？”

　　“這些孩子連初中都沒有畢業，如何繼續求學，如何找工作？一個正常人不能找到工作，空閑在家，能干得了什么呢？

　　老師心聲

　　老師希望社會幫助解決難題

　　學校老師介紹說，學校都多次找這些家長談過這些問題，可還是沒有辦法解決，這些孩子仍然繼續在這里讀書。一些家長覺得經濟條件不行，還有一些家長認為，有書讀就行了，管這么多干嗎，以后再說吧。

　　可是，學校希望這些家長和整個社會都能重視他們的問題：“這些孩子的問題不能及時解決，耽誤的是他們寶貴的時間，現在，孩子們和正常學校兒童相比，學習就已拉下一截?！?

　　“只有相關部門和社會各界高度重視，大家齊心協力，才能消除正常孩子就讀智障學校的怪現象，讓這些孩子能有正常的學習生活?！?BR>