星星雨培訓記錄之十二:獨立操作的步驟

　　3月9日  獨立操作的步驟

　　1、  開始與結束的流程，（架子上拿作業，做作業，做完作業，最后拿強化物），強化可以是物質和精神兩方面的，只要是孩子喜歡的能起到強化作用就可以。

　　2、  做課程表（課題、獎勵）。

　　今天安老師畫的一些圖形表示，也演示了文字方面的格式。下面我就咱們學校里識字能力較強的孩子做下詳細的指導，老師們針對孩子們不同之處做出課程表。我以博寶寶為范例。其他靈活運用。不明白之處再討論。

　　上午：

　　視覺課：重組圖   口，對稱圖   口，獎勵（剪紙）  口

　　運動課：跨下接球口，跳繩     口，趴地推球      口，獎勵  口。

　　實踐課：購物     口，購物應用題分解    口，獎勵 口。

　　下午：

　　數學課：20內加減法  口，認識時間   口，獎勵     口。

　　語言課：閱讀課文     口，聽寫       口，獎勵     口。

　　游戲課：走線         口，手指操     口，游戲互動 口，故事  口，再見歌  口，獎勵   口。

　　每天把要做的事情用課程表的方式呈現在學生面前，讓他自己建立任務意識，從而培養自主意識，獨立操作的能力。在這個過程中老師只是個指導者，提醒者的角色?？诶锩媸亲龊笞寣W生自己打鉤，得到獎勵也要打鉤。獎勵品要多樣化，要是學生自身喜愛的，能起到強化的效果的。比如博寶寶喜歡剪紙也算是強化物。星星雨課堂上使用的都是一層層的像鞋架樣的架子，我們是課桌但也可以建立位置的概念，比如說：博寶寶做好的作業就直接放到另一個文件夾里，從一個文件夾到另一個文件夾也是地點的轉換。聶老師開始試點用吧，應該會收到很大的效果。有什么問題我們再討論。其他老師針對自己學生能力照樣設計課程表。我感覺森寶寶樂寶寶童寶寶都可以。對于能力差些的孩子也是可以做流程表的，但是介于使用圖片形式比較難描述，大家先做下文字能力好的學生的試用吧。期待你們的好消息。