寶寶，看這里！

　　昨天，剛下公車經過忠侖公園時，偶然遇見了這樣一幅畫面：一位年輕的媽媽，站在一個小土坡上，身體前傾，張開雙臂，滿面微笑的沖坡下一個小BB喊著：“寶寶，過來這里！來！”恰恰這時，BB正關注著不遠處飛翔的風箏，完全沒有意識到這邊媽媽殷切的希望。這時，媽媽改口了“BB，看這里！看媽媽這邊！”……媽媽又接連使用了一連串的祈使句。不過這邊的BB仍然很陶醉的仰望天空中的紙鳶。對于這邊母親的呼喚置若罔聞。

　　這是一個普通的孩子暫時的注意力無法轉移的例子。我想起了我們這樣的孩子，由于生理等多方面的原因，大多數情況下，他們是一直處于這樣的一個狀態中：過分沉迷于自己關注的事物里，無法兼顧其他；極少會去主動關注他人，也由于缺乏學習社會跟從模式的經驗，所以較難適應周邊的環境變化，難以做出適當的回應，從而形成交往障礙，處于“孤獨”的境遇中。

　　我們除了一遍遍不停的強調“寶寶，看這里！”之外，還能采取哪些有效的措施呢？怎樣才能走進他的世界里？教會他一些有用的東西。今天，我想就我個人的現有的教學經驗，跟大家作個交流，希望或多或少能給大家帶來一些幫助。

　　人說“眼睛是心靈的窗口”如果孩子看都不看你，那后繼的一切也是徒勞。強調注意力是必須地，我想說的是如何把這種強調訓練做到細微處，做到無所不在，而并非僅僅依賴個訓課上的一對一的那半個小時的訓練。

　　這里我們先說一個概念，在PCI游戲文化介入訓練法中，有一個重要的概念叫做“社會參照能力”可以這麼說：一個孩子的社會參照能力如何決定了孩子的主動性以及問題解決的能力。對這個概念可能大家比較陌生，請容我稍微舉例說明一下。

　　小A同學和老師正在做分享點心的小游戲，順利的進行了幾個回合以后，當再次輪到小A吃的時候，老師突然停止了一切舉動，并沒有像前幾個回合那樣，把零食盒子給小A，小A開始等待，但是在等待的過程中他也并未去看老師，只是一味地盯著零食盒子，最后忍不住開始進行強奪。當然，老師也并未松手，最終小A因得不到零食盒發脾氣大哭起來。

　　我們再來看下面這個例子，請大家密切注意下面這位同學在相同境遇下所采取的行動以及該行為而后導致的一連串的反應。

　　小B和老師玩分享零食的小游戲，順利進行幾個回合以后，當再次輪到小B吃的時候，老師突然停止了一切動作，并沒有像前幾個回合那樣將零食盒給小B，小B便開始等待，剛開始等待的時候他也并未去看老師，但當等待了6秒鐘以后，小B便開始抬頭看老師的眼睛，老師正在看向小B旁邊的布娃娃，小B便順著老師的視線，也看向了布娃娃。小B回頭再次看向老師的眼睛，老師此時用手指了一下布娃娃，小B便拿起了布娃娃。老師獎勵了小B零食盒子。

　　兩位小朋友在剛開始完全相同的情境下，由于采取了不同的方法從而導致了不同的結果。一種是積極的，一種是消極的。我們可以看到小B同學采取的措施能導致良好的結果。當發現老師的不尋常舉動，用習慣的等待也不能解決以后，小B同學便開始抬頭看老師的眼睛尋找答案。直至發現老師的意圖，完成一次良好的交往。而吸引人的是，在這整個交往活動中，老師并沒有發出一句“看這里”的口令，而小B卻抬頭看了老師兩次。像這種使用他人的反應做為參照點，以解決不確定性，確認以及調整自己的行為是伙伴需要的。這樣的一種能力，即為“社會參照能力”。此能力為嬰兒在9至14個月所發展出來的溝通能力。

　　社會參照其實是一種溝通的過程。我們需要我們的孩子能夠學習到這樣的溝通模式，這是一種人所具有的本能的反應。而我們的工作就是如何讓我們的孩子能夠熟練的使用這樣的模式，從而學會去關注周圍的人，周圍的事物。進而跟隨學習社會的交往規則，以及跟從原則。

　　首先，我們得介入。介入他所關注的事物中，介入他的世界。平時可以多模仿他的語言，建立良好的關系，學會跟隨孩子正在關注的事情，從孩子口中出來的只字片語，我們都要接過話茬，進行整理，復述給他聽，引導孩子進入我們的世界。建立良好的關系。要善于抓住活動中的介入機會，如較規律的感官活動：搖小船，搖搖搖……一直到孩子適應了這樣的規律活動，突然停下來完全不動，不再搖晃，看看孩子的背會不會試著往后壓或者往后躺，這就是互動的開始。說不定孩子會自己補充說“搖！”字，這就是主動的開始。我們身邊有很多這樣的機會。只要我們懂得利用！對于開發孩子的主動性和互動性是非常有利的。千里征程，始于足下！集腋成裘，水滴石穿！只要我們抓住一點一滴的機會去幫助他們，他們一定會取得驕人的進步的！

　　其次，最重要的是我們要懂得觀察，等待，理解和傾聽。要有足夠的耐心，這一點是最重要的，也是我們較難做到的。無時無刻不在強調效率的今天，我們都很想孩子的進步能一日千里，所以該有的等待通常都被頻繁的輔助替代掉，或者由于多年和孩子相處下來的慣例習慣，不小心就迫不及待替他做了，不小心就替他說了……所以孩子總是軟軟的賴在身邊，極少主動說話或者行動。讓我們深吸一口氣，給他時間，讓他自己來做，我們只要像那位老師一樣，等待。在必要的時候才予以輔助，依據教學經驗來講，稍作等待以后的輔助效果，孩子的印象會加深。不要太容易讓孩子通過輔助立馬解決掉問題，一定要給時間，讓他自己先思考。

　　我想今天就先聊到這里吧，以后有什么心得體會，一定第一時間和大家分享，希望為這條艱苦卓絕的戰線，做自己所能做的。夏天快到了，又到換季時節，媽媽們請注意BB的冷暖，不要感冒了，多保重身體。謝謝大家耐心的看完，希望能給大家帶來一些幫助，祝開心，健康！