自閉癥矯治的內容

2004/8/24 0:10:50 來源:中國孤獨癥支援網 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

一、建立學習的習慣
在自然的情況下，兒童可經由主動的探索操作，觀察模仿以及他人的給指導，而學習各項新的技巧與行為，自閉癥的患者，由于受到先天上病征的影響，自幼兒開始，便難以如一般兒童經由上述的過程而學習到種種的技能，他們在學習上，常出現注意力短暫、易離座、不受約束、不理人自己玩自己的，等妨礙學習的問題。學習習慣的建立，主要是運用增強的原理，以及孩子所喜歡的增強物并給予稱贊的方式來幫助孩子學習。
二、溝通能力
自閉癥兒童在五、六歲前是否發展出語言，對其日后的發展有重要的影響，一般說來，溝通的能力培養可分為二部份：
( 1 )語言理解能力
理解為表達的基礎，為了要增進自閉癥兒童的語言能力，宜透過孩子在日常生活中的衣食住行與游戲中，配合簡短、清析的語句，將孩子在從事的活動說給他聽，例如 ：" 媽媽幫小強穿衣服 " ，" 強強喝水 "，" 強強搭公車 "，也就是靠著實際的動作與語言的配合，幫助自閉癥兒童了解語言的實質義意。
( 2 )語言表達能力
語言表達能力的訓練為一個復雜且因孩子而異的長期歷程，一般的訓練進階如下：
1.模仿動作( 訓練視覺注意力 ) 　　2.聽口令做動作( 視覺與聽覺的配合 ) 　
3.叫名反應( 訓練聽覺注意力 ) 　　4.強化發音 　　 5.仿說單音 　　6.仿說單字 　　7.仿說詞 　　8.仿說句子 　　9.自動說 　　10.練習簡答 　　11.使用人稱代名詞 　 12.簡單對答 　　13.敘述
三、人際關系
為增進自閉癥兒童和他人的互動，可以在日常生活中做適當的安排，讓家人的作息活動和孩子的互動牽連在一起，如此孩子就有更多的機會去認識他人的情緒表現，去學習人與人之間的關系和表達自我與他人之關系。
四、生活自理
舉凡食衣住行，都是很基本的生活自理的能力，這些基本的自我能力，常會因自閉癥兒童學習上的障礙，而造成由家人幫助代勞的現象，不僅孩子失去了學習的機會，也容易養成依賴性，因此為培養孩子基本照顧自己的能力和習慣，生活自理的訓練宜從小開始。