0到3歲孩童語言能力的發展指標

參閱 “Assessment in Speech-Language Pathology” by Kenneth G.Shipley & Julie G. McAfee. Published by singular Publishing Group. PP177-185

0-6個月大:

1.    開始對聲響有反應,并會用眼睛尋找聲音來源.

2.    有發重復的聲音;例如各各或阿阿.

3.    會用聲響來表達喜怒哀樂的情緒.

4.    會用不同調的哭聲來表達不同的需要.

5.    當人對嬰孩說話時,嬰孩會用臉部表情示意.

6.    會辦認親人的聲音.

7.    會局部轉頭回應聲響.

8.    親人的柔和音調,能平靜嬰孩的情緒.

9.    會傾聽談話.

10.在英文中,會有 /b/,/p/,和/m/的牙牙學語聲.

11.會模仿發音.

12.會用聲音和肢體表情來表示需要.

13.有多樣化的音調和音量.

7-12個月大:

1.    在英文中,明白 “不可以” (No!)和 “燙” (Hot!)的警告.

2.    明白且能響應自己的名字.

3.    能傾聽且模仿進一步的語音.

4.    在英文中,能從有圖的識字卡上,認得日常所需物件的照片;例如 杯(cup),鞋(shoes),果汁(juice).

5.    在英文中,能模糊不清地發不同的音節的話.

6.    牙牙學語有類似兒歌的音調.

7.    在英文中,會自行組合不同調的單音.

8.    會模仿親人講話的音調或語氣.

9.    不再只用哭聲,會用語音企圖說話來引起人的注意力.

10.對嬰孩說話時, 嬰孩會用眼神注視給予傾聽的注意力.

11.開始有近似短句的語音.

12.開始從牙牙學音近入牙牙學話.

13.開始會嘗試用語言與人溝通.

14.在英文中,一共能說出 1-3的單字.

15.在英文中,所說的單字幾乎只有名詞.

16.能明白簡單的命令.

13-18個月大:

1.    會模仿類似成人的口氣說話.

2.    會重述大人口中的話(echolalia)和口語(jargon).

3.    會運用常聽到的口語,來填補不知道該說的字.

4.    會在英文中,遺漏字的尾音.

5.    說出來的話,我們很難聽明白.

6.    遵循簡單的指令.

7.    在英文中,共能說出3-20或以上的字匯.

8.    在英文中,能表達二個字的慣用語(phrase).

19-24個月大

1.    說話能力已超越簡單的口語.

2.    在英文中,一共能說出50-100或以上的字匯.

3.    在英文中,能會意 (receptive vocabulary)的字匯至少300個.

4.    在英文中,開始將動詞和名詞一起運用.

5.    在英文中,開始使用主詞和代名詞;例如我、你，他和我的、你的、他的.

6.    有童音的變化.

7.    開始使用合宜的語氣問問題.

8.    會回答 “那是什么?(What’s that?)”的問題.

9.    非常喜歡聽故事.

10.認識五項身體部位名稱.

11.能正確的說出且認識物體名稱.

12.能遵循二段式命令;例如坐好后,才能看電視或先洗手才能吃糖果.

2-3歲大的孩子:

1.    語在英文中,言表達能力的可理解度已有50%-75%.

2.    能在英文中,明白單獨一個的 (one)和所有的(all)的差別.

3.    能表達要上廁所的需要.

4.    能指明所需求的特定物體.

5.    能回答某些是和不是(yes/no)的問題.

6.    能陳述每天的固定行程事項.

7.    能用手指指出被問及的特定人物和動物.

8.    能辨別更細膩的身體部位;例如膝頭、手肘和手腕.

9.    能遵循簡單的指令收拾玩具,和回答簡單的學識問題;例如雞是從蛋來的,牛奶是從母牛來的,什么是農場動物,什么是森林動物等.

10.喜歡聽短篇細節故事、學唱歌和跳舞.

11.會開始問問題.

12.在英文中,會用 3-4個字匯的詞組;例如 “好藍的天…會咬人的狗”等.

13.在英文中,會使用前置詞(prepositions),單數的介詞(articles),現在進行式(present progressive verbs),復數名詞(regular plurals),簡稱(contractions),過去式的動詞(regular/irregular past tense forms),和否定句(No/not).

14.會在英文中,用所有格的詞語(possessive),代名詞(pronouns),和命令句.

15.會有上下文或前因后果的字語.

16.會開始問并學習為什么(why),如何(how),誰的(whose),和有多少(how many)的問題.

17.遇到辭不答意的時候,會一直重復口中的話.

18.在英文中,能會意 (receptive vocabulary)的字匯至少500-900個或以上.

19.這個年齡的語言能力發展特別快,一般孩童在英文中,會有50-250或以上的字語表達能力.

20.在英文中,字句上仍有文法混洧的錯誤.

21.已大致能聽懂成人間的談話.

22.已經成熟地使用 “我”來表達自己的觀察和感受.

23.講話的音量開始轉強.

24.聲音的轉折幅度也開始加大.

25.在英文中,文法元音(vowels)的音素越來越清晰.

26.在英文中,對多音節的字,會經常性省略中間的音節.

3-4歲大的孩子

1.    能明白物體的功能和相關性(functions and associations).

2.    開始明白物體的相反和相對性;例如黑和白、大和小、停和動)

3.    能遵循2-3步驟的指令;例如,去找媽媽,把東西給媽媽,叫她給外婆.

4.    能問也能回答簡單的問題:誰(who)、是什么(what)、在哪里(where)、為什么(why).

5.    經常性的問問題,且盤詰回答中的詳情.

6.    會創造且類推囗頭的用語.

7.    會用言語來表達自己的情緒和喜惡.

8.    在英文中,一句話會含4-5個字匯.

9.    在英文中,一句話中能正碓地重復6-13個音節.

10.能識別物體的名稱.

11.會用言語操縱(manipulates)大人和同伴.

12.也許仍繼續會用重述大人囗中的話,形同雞同鴨講.

13.在英文中,近4歲時,一句話中會含6個字匯.

14.在英文中,己能流暢地聯合動詞和名詞的運用.

15.在英文中,開始察覺過去式和未來式的時間觀念.

16.在英文中,能會意 (receptive vocabulary)的字匯至少1,200-2,000個或以上.

17.在英文中,一般孩童會有800-1,500或以上的字語表達能力.

18.孩童在講話的時候,也許會自言言話,呈現中斷,呼收頻率打亂,和臉部思考的表情.

19.增加說話的速度.

20.會講悄悄話 (耳語).

21.在英文中,語言表達能力的可理解度已有80%.

22.在英文中,雖然仍存留一些文法錯誤,但語句中的文法可理解.

23.在英文語句中,已能使用 is, are, 和am.

24.能將兩個不同的事件,按照時間順序陳述出來.

25.能參與長的對話.

26.在英文中,能開始使用一些縮寫式(例如I’m; We’ll),不規則的復數(foot vs.feet;man vs. men), 未來式的動詞 (is going to; will.shall) 和連接詞 (but, because, and, but, after, before).

27.在英文中,持續性的使用規則性復數(-s),所有格,和規則性的過去式動詞(-ed).

歸納

參閱 “Introduction to Communicative Disorders” by M.N.Hegde (p170)

0-3歲孩子的語言能力重要里程碑的發展如下:

¨      0-1個月大: 會因響聲受到驚嚇; 也會因溫和的音調而平靜下來.

¨      2-3個月大: 會咕咕地叫; 模糊不清地說話; 會響應聲音.

¨      4-6個月大: 含糊地連串音節; 模仿聲音; 高音和音量有變化.

¨      7-9個月大: 理解一些字和要求; 繼續學習模仿言語中的聲音.

¨      10-12個月大: 了解 “不可以! (No!)”; 響應大人的要求; 響應自己的名字; 會開始說一個或以上的字匯.

¨      13-15個月大:會說出5-10個字匯, 大都是名詞; 能用手指指出有興趣的東西.

¨      16-18個月大: 會遵循簡單的指令; 會說2個字合用的慣用話 (phrases).

¨      2.0-2.6歲大: 能回答一些是和不是(yes/no)的問題;能說出日常必用物品的名字;能說常用的日常詞組和不完全的句子;能說現在進行式;位置(里面、外面、前面、后面、旁邊);規則性的復數(-s),和否定句(No!或Not).

¨      3.0-3.6歲大: 一個句子可含3-4個字匯,會說所有格的形態的句子,不同形態的問句,例如為什么(why),誰(who),誰的(whose)和有多少(how many);也有否定句型,例如不能/不會(can’t)和不是(don’t);已有基本文法概念的語句.

¨      3.6-5歲大: 約有敘述故事的技巧, 有不同時態的文法概念, 能用連接詞貫穿上下文, 會用輔助詞和第三人稱的單數文法, 在語句中已有文法完全的運用.