用愛心托起孤獨癥孩子的明天

    "……我們去了很多地方，可都沒什么進展，他現在越來越不同人接近，越來越古怪，可這孩子很聰明……"一對神態非常焦慮的父母站在我們面前不停的說著，而他們的兒子對面前的情景根本不予理會，要么呆呆地望著我們，要么不停地玩自己的手、頭發，我輕輕地喚了聲"圓圓"，可他毫無反應，我往他跟前挪了幾步，他突然睜大眼睛，用充滿不信任的眼神望著我，往后挪了幾步，我又往前挪了幾步，他依然往后退，一直退到墻邊，無路可退了，猛然大聲尖叫起來。他父母在邊上很不好意思的說："他平時就是這樣的，誰也接近不得"。我連忙安慰他父母："這是孤獨癥的臨床表現，屬社交障礙中的一種表現。孤獨癥有三大癥狀：一.社交障礙；二.語言障礙；三.行為障 礙。還可伴隨有認知缺陷、感知覺異常等等。它是一種廣泛性的發育障礙，各方面的運轉都不太靈活。八、九十年代，孤獨癥的病發率為萬分之四~十二左右，現在隨著家長的警惕性提高，到門診就診的患兒有增多趨勢，這種病到目前為止，全世界都無特殊藥物，培訓是最主要的治療手段。而且這種病只要在專業人員指導下，堅持長期、系統的培訓，絕對會緩解病情?；謴秃玫目梢陨险５挠變簣@、小學……"
圓圓的父母聽完我的解釋后，仍似懂非懂地說："那還有治嗎"？"這可以說是一種終身疾病，你只有不斷地訓練他，他就會不斷地進步，學會很多的東西，學會獨立，學會管理好自己，減少對社會、對家人的負擔。有的還能完成高等教育，成為社會的有用之才"。
經過同圓圓父母的詳談，讓圓圓的父母了解也理解了很多事情、道理。決定開始系統化地培訓圓圓。
剛開始，圓圓的確很難接近，花了不少的努力和時間后，圓圓同我接近時不再尖叫，也可以進行一些簡單的培訓了。慢慢地，圓圓有了喜人的進步，也很配合地做了智商測定，令人不感相信。圓圓父母的情緒也慢慢穩定下來，很配合我們的工作，我們經?？渌麄儯?如果不是你們的全力配合，圓圓也不會進步這么大"。
今天，圓圓已在正常小學上學，每天放學跟同學一起回家，一起做游戲，寂寞了還知道打電話找同學玩，還把學會了的游戲帶過來教我。
    看著圓圓一天天長大，一天天的進步，我們感到無比的欣慰、高興。也希望我們這里其他的孤獨癥小朋友象圓圓一樣有一個美好的明天。
    讓我們共同努力，用愛心和耐心為孤獨癥的孩子托起一個明媚的明天。