特殊學校自閉兒輔導教學計劃指引五1

第五章 自閉癥學生的溝通技巧訓練

自閉癥學生的溝通障礙

5.1 溝通是一個復雜的過程，從基本的溝通意圖、說話內容及溝通技巧，以至明白對方的反應，當中涉及不同的技巧和能力。然而，自閉癥學生在這方面的能力較弱，往往無法跟上急變的溝通信息。他們大多有不同程度的語言發展遲緩和障礙，部分學生甚至欠缺運用語言的能力。即使有說話能力，他們不是慣于鸚鵡學舌，只會重復他人的說話，就是發音不清，以致未能有效地表達自己。學生不單在語言理解方面有障礙，對面部表情、手勢等非語言的理解亦有困難，故難以了解他人的意愿和感受。此外，大部分自閉癥學生都缺乏主動與人溝通的動機。

5.2 對兼有弱智的自閉癥學生來說，他們在溝通方面的困難更為明顯。因此，為他們提供適切的溝通技巧訓練，是十分重要的。教師須按學生的能力，協助他們發展一套有效的溝通方法，如運用語言、文字、手勢或圖卡等去表達自己的需要和感情，提高他們與人溝通的意欲，并增強語言和非語言的理解能力。