感動，一個自閉癥的科學家

　　一個患有自閉癥的女孩，只對圖像感興趣，或者因為只專注于此，而成了她的天賦。她拒絕母親的擁抱，拒絕與母親對視，拒絕與旁人交流。四歲才會說話，言語笨拙，一走進人群就會成為笑料的她能在她所見到的圖像中發現旁人無法注意到的細節。當然，這些特征都是她在讀完大學，獲得學士碩士博士學位之后她自己演講出來的。否則她永遠是別人眼里的怪胎。

　　她的母親堅持讓她上學，就像阿甘的母親，就像愛迪生的母親，就像很多很多對自己的孩子不拋棄不放棄的母親一樣。這個女孩的母親雖然有過無限痛苦、無限懊惱，甚至可能有無數次絕望的經歷，但是她從來沒有放棄讓自己的孩子去學習，去融入社會和人群。這個女孩得益于自己初中時候遇到的一個非常能理解并主動引導教育她的老師。那個老師是教科學的，而她特別喜歡科學。這位老師并沒有因為她行為古怪為忽視她，相反在她身上發現了特長。這個女孩在她姑姑農場里的經歷成了她以后面對和解決自己自閉癥的一個不可或缺的關鍵點。她通過對牛的觀察，和親身實踐，掌握了怎樣讓自己安靜下來的方法，她發明了一個機器，讓自己置身其中，有了一種被擁抱的感覺。她也有了這方面的論文，而后來她在畜牧方面的成就就更顯得突出了。她寫了很多的論文，并且發明了很溫情的很有效的將牛趕進屠宰場的裝置。她走向社會，需要克服很多很多的障礙。她對感應門有障礙，但是她卻把每一次的突破都當成了重新打開某扇門，而門后就是另一片新天地。她成功了，再后來，她便以自己的經歷四處演講，呼吁社會關注自閉癥患者。

　　這是電影《自閉經歷》的大體故事。影片的原型是美國動物科學家、著名自閉癥患者天寶·葛蘭汀（Temple  Grandin）。她在接受HBO電視頻道的獨家專訪時說：“我希望他們理解一個重癥孤獨癥患者也能成就一番事業。其次，我希望他們明白輔導老師的重要性。我看到許多聰明的患自閉癥兒童，然而他們身邊卻缺少卡洛克博士（大衛·斯特雷澤恩扮演才中學科學老師）那樣的輔導老師。實際上，我的老師并沒有取得如此高的學問，我注意到他們的疏漏了，但是我覺得他配得上，所以也就沒有提出來。沒有他，我就不能成功。很多科學老師走了，他們不再上汽車和焊接類的課了。這些實踐課，能使好多孩子開竅呢。我看到很多患有阿斯伯格綜合癥（中度孤獨癥）越來越受到排擠。他們認為自己首先是阿斯伯格綜合癥患者。我不，我認為自己首先是科學家?！?/p>

　　電影在表現一個自閉癥患者特殊能力的時候用了很多特技，將主人公的思索變成了一幅幅圖畫，很多都是有動感的flash動畫，加上用快速的蒙太奇手段讓我們普通人對一個患有自閉癥的人的思維感覺非常形象和逼真。

　　什么人都可以成功的，但是這里面成功的要素很重要：首先要有一個好家庭，可以狹義理解為一個好父親或者好母親；其次要有一個好老師，在人生的關鍵期將自己領引到正確的道路上來，如海倫·凱勒的啟蒙老師；最后要有一個好的社會，不拘一格用人才。

　　如果連一個自閉癥的人都可以成為社會的頂尖有用人才，這樣的社會這樣的國家還能不強大嗎？？？