孤獨癥兒童出現感覺偏好和感覺厭惡是怎樣的

    正常兒童的感知覺發展的主要特點：兒童在出生后的前半年，主要是通過各種感覺去認識事物。以后動作的發展，特別是眼手協調動作的發展，視覺、觸覺等各種分析器逐漸形成協調的活動，產生對復合刺激物的反應。這就是兒童對物體的知覺的反應。1歲前的兒童在與外界積極交往過程中，不斷通過視覺、觸覺、聽覺等感知各種物體，兒童對物體整體的知覺不斷發展。在言語發生以前，兒童的知覺，特別是視知覺在他的心理活動中占著中心地位。這時，兒童認識周圍事物主要通過視覺，他的各種動作，也都是在視知覺的控制下進行。隨著言語的形成與發展，兒童的知覺開始在言語的調節下進行。當兒童沒有掌握言語之前，他要認識一個物體，必須對該物體的各部分和各個特征逐一進行詳細的感知。而當他掌握言語之后，情況就不同了。他只要對該物體的某些部分和個別特征進行感知后，就可以通過代表物體名稱的詞認識該物體。這就是兒童對物體整體的概括性知覺的出現，當兒童真正學會走路和掌握使用玩具等物體時，對進一步發展兒童的視覺、聽覺、皮膚覺都起重要的作用。另外兒童的感覺和知覺的發展，多半是在擺弄玩具以及使用其他物體的過程中實現的；當新鮮的玩具或其他物體出現在兒童面前時，他們會積極地去抓弄它們，在擺弄和使用各種物體的過程中，逐漸區分出物體的各個部分，熟悉物體的各種屬性。
    但孤獨癥兒童感知覺的發展出現異常，有的表現為"感覺偏好"，如一般是在嬰兒階段，他們喜愛光滑的木片、塑料以及柔軟的毛皮感；有的小孩對某些聲響感到強烈的興趣，如：彈簧驅動的玩具或者敲鐘發出的聲音；有的小孩喜歡汽車剎車時的尖叫聲，往往沖到汽車面前去使汽車猛地剎車，從而產生一種對他來說是愉快的噪聲；有的對燈光或者任何發光和閃爍的東西有著強烈的興趣。有的小孩出現"感覺厭惡"，如對響亮的噪聲和明亮的燈光很敏感，會產生某些恐懼，如害怕飛機、火車、摩托車的響聲，害怕汪汪叫的狗、害怕攝影師的閃光燈。