家長一點通:
粗大運動訓練的內容
1.基本動作：走、跑、跳、鉆、滾翻、滾動、爬等。
2.平衡運動：走平衡木、攀登、單腳站立、基本體操等。
3.器械及球類：跳床、滑板、滑梯、跳袋、轉筒、悠千、傳接球、推球、踢球、跳繩等。
4.模式訓練：由5人操作的被動式訓練。
粗大動作訓練方法
粗大動作訓練方法
1.親情接納法。教師與孩子之間建立親密的情感，使孩子有安全感和信任感，使之積極的配合訓練。
2.正強化法。教師運用表揚和獎勵的方法，引導孩子積極主動的參與訓練并使其良好的行為得以保持和發展。
3.榜樣示范法。當某些孩子對訓練的內容不感興趣或產生畏懼退縮時，教師請表現好和會玩的孩子先玩（做），以此制造出活躍的氣氛來影響和帶動全員參與。
4.游戲法。把訓練的內容編成簡單的游戲使訓練具有趣味性，孩子在玩中訓練，效果更好。
5.身體幫助法。教師用身體幫助有困難的孩子完成訓練內容。如：教師用手拉著孩子走平衡木等。
總之，訓練的方法是多種多樣的，可謂教無定法，這就需要我們在實踐中不斷的創造。兒童的天性好動，運動訓練就是要讓孩子充分動起來， 利用其好動的優勢，為其提供動的內容，引導積極參與各項訓練，使其身心得到發展。
粗大運動訓練中應注意的問題
1.要隨時觀察孩子在訓練中的表現，特別是兒童的發展變化，往往是非常細微的。一個孤獨癥兒童的家長在評價自己孩子的發展時說：孩子每天都在進步，只是非常的微小，只有用心來體會才能發現。要觀察的內容是：（1）生理的變化：運動的內容、運動量及方法是否合適。（2）行為的變化：不良行為是否得到矯正，期望行為是否出現。（3）心理的變化：其感知、認知、語言交往及動作等能力是否提高。
2.注意運用動靜交替的原則。兒童的生理特點是：體內含水分多，易疲勞，恢復快，應合理安排訓練強度和密度。 3.訓練應多元化，運動訓練不應是單一的動作重復，要滲透其它領域的訓練目標。如：認識方位和發展語言等，特別是語言訓練應貫穿始終。
4.要根據孤獨癥兒童發展情況，不斷提出新的目標，當兒童的適應能力有所發展時，應不斷增加新的訓練內容，提高訓練的層次。
5.注意孩子的身體問題，如：是否有心臟病、癲癇病及其他疾病。這些兒童一般不適合作大運動訓練。
6.醫療問題。對服藥的兒童要搞清楚服的是什么藥，是否適合訓練及對訓練是否有影響等。
7.加強營養合理膳食。大運動對身體的熱量消耗較大，及時補充營養是非常必要的。
8.最后一點是，任何訓練都不是萬能的，要提供綜合訓練，根據孩子的發展需要開展綜合訓練。
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