特殊學校自閉兒輔導教學計劃指引七1

 
第七章 自閉癥學生問題行為的處理方法
問題行為的成因
7.1 自閉癥學生較容易發脾氣、不依服從指示、不愿意工作、經常沉迷于自我刺激的行為，甚至會有自傷和攻擊性的行為。這些行為嚴重影響他們學習，并且妨礙課堂教學的進行。由于他們的表達能力較弱，旁人不大了解他們的情緒反應和問題行為，因而產生誤會。
7.2 自閉癥造成的學習障礙及技能不足，往往令學生產生極大的情緒波動和困擾。若未能恰當處理，便會引起不當的行為。舉例說：感覺統合障礙令學生對周圍的刺激產生過分強烈的反應；固執的行為模式令他們不善于面對轉變，或因無法適應新環境而感到焦慮不安；此外，認知能力不足、缺乏溝通和社交技巧，往往令學生無法理解四周的人和事，亦不能表達自己的需求和情緒，引致大發脾氣，甚至傷害自己和周圍的人。我們要確切了解這些行為的成因，才能以有效的方法處理。