家長一點通:
三 思維的平臺――思維記憶
“思維記憶”現在被心理學家們定名為“短時記憶”，同時人們對這種記憶的研究大多也是圍繞著該種記憶能保持的時間和容量來進行的。
以記憶內容保持的時間長短來確定記憶類型，有它的片面性，關鍵是要搞清楚它的作用，將它固定在“短時”這個圈子里是不合適的。
當我們要打某一電話時，首先要從儲存記憶中將要打的電話號碼提到思維記憶中來，也就是我們常說要“想”一下，然后才去撥那個號碼。這個提取過程是很明顯的，打完電話后這個號碼很快就會在思維中消失，如果還要再用這個號碼，就得重新想一想。這里明顯看得出儲存記憶與思維記憶的區別，也看得出各自的作用，思維記憶盡管“短”卻不屬于記憶，而屬于思維。
思維記憶的特征在于，一方面它對任何信息的保留都是隨著思維的需要與否進行取舍，另一方面，來自外界或內部的刺激都將不斷地進入思維記憶系統，并將保持一段短暫的時間，從而能使思維系統對該信息進行處理。這在思維的表現形式上出現了兩種情況；一是我們的注意力不可能長時間地專注于某一點，使注意力的轉移成為必然，成為大腦工作的必然程序。另一方面是思維記憶的存在也就讓注意力能暫時集中，使思維系統能對信息進行加工。
思維記憶是思維系統賴以進行思維的一張平臺，思維系統需要的信息將被提到這張平臺上來，以供思維系統進行綜合或分析的加工。
思維記憶由于容量小，并能保持一段時間，因而能讓思維系統進行相對專注的工作。進一步考慮，思維記憶的容量也許是思維能力的一個重要因素。思維記憶的最大容量，如果是數字，不超過十三個，這也許只是一個沒有什么實際作用的側面的揭示，也是以前人們研究的方向的一個值得研究的問題；問題在于應搞清楚在思維記憶這張平臺上到底能放多少東西？就是說我們的思維系統能同時對幾個信息進行加工？據目前掌握的資料來看，這個數量不多，大約在三個左右，而且與每一個的內容有多大有關，比如說別人告訴我，要找某人可打兩個七位數的電話，那么我在幾分鐘內是能記住這兩個號碼并反復撥打的，但告訴三個號碼就很難同時記住。我們列解決問題的方案，一般最多列三個等等。這些都揭示了人類思維記憶的一些性質。
思維記憶由于容量小，并能保持一段時間，因而能讓思維系統進行相對專注的工作。進一步考慮，思維記憶的容量也許是思維能力的一個重要因素。思維記憶的最大容量，如果是數字，不超過十三個，這也許只是一個沒有什么實際作用的側面的揭示，也是以前人們研究的方向的一個值得研究的問題；問題在于應搞清楚在思維記憶這張平臺上到底能放多少東西？就是說我們的思維系統能同時對幾個信息進行加工？據目前掌握的資料來看，這個數量不多，大約在三個左右，而且與每一個的內容有多大有關，比如說別人告訴我，要找某人可打兩個七位數的電話，那么我在幾分鐘內是能記住這兩個號碼并反復撥打的，但告訴三個號碼就很難同時記住。我們列解決問題的方案，一般最多列三個等等。這些都揭示了人類思維記憶的一些性質。
思維記憶對個人的思維能力肯定有著較大的影響；接觸過老年性癡呆癥患者的人都知道，這類患者的思維記憶和儲存記憶都是很弱的，剛做過的事立即就忘了。這類患者實質上根本不能進行有效的思維，只能進行極簡單的應對。精神病學教授許又新就已注意到這個問題，在他的《精神病理學》一書中曾說: “ 意識障礙的記憶特征是即時記憶受害很明顯，而癡呆病人短程記憶受害嚴重，即時記憶卻相對保全”。（注○7）
思維記憶是思維系統的一個組成部分，是思維的具體平臺，對思維能力來說至關重要。一個丟三忘四、說話東一句西一句難以同他討論一件事的人，可以肯定是一個智商較低的人，他們的問題是思維記憶太弱，難以對復雜的事情進行深入的分析和綜合。
這樣我們就看得出來也許思維記憶最大的作用在于：人類思維方法的出現已是一種必然；因思維記憶這張平臺已能放一個東西在那里幫助思維了；這樣邏輯、辯證法都能夠被我們所掌握和運用。這或許也是人類出現語言的一個決定性條件。
動物界，除了少數幾個靈長類會照鏡子的動物有很弱的一點思維記憶外，根據我們的理論別的動物都不存在有效的思維記憶。因為它們沒有獨立的思維系統也就沒有思維記憶這張思維的平臺，也就更不會有思維方法出現。因而也可推論：動物界由于沒有能進行“想象”的平臺，因而沒有“內心世界”也就不會有跟著幻覺去行動的精神??；除黑猩猩等少數靈長類動物可能有一點淡淡的夢外，別的動物不會有夢存在。
思維記憶同時也是一道對來自內部或外部的刺激進行過濾的屏障，人們在氣憤或有要事考慮時不會感到餓，其原因可能就在于此。
思維記憶與儲存記憶有一個本質性的不同點，它們不會主動發出信息去影響思維系統，而儲存記憶系統則會不斷地發出信息去影響甚至在某種程度上控制思維系統。這種特性在動作記憶中也存在，比如打籃球，踢足球等運動的愛好者，如果一段時間沒有從事這些運動，那么他就會有要進行這些運動的強烈愿望。
前面我們說過：人與動物在智力上的差別，來源于人是由于思維系統與儲存記憶系統的絕對分離。據我們的考慮，這種分離也同時伴隨著思維記憶的出現和完善，也有可能是由于思維記憶的出現導致了這種分離，因為兩個系統的分離，其結果是我們的大腦出現了能進行想象的功能，出現了內心世界，而這些都要以思維記憶為基礎和平臺的。沒有思維記憶就沒有我們的想象功能，就沒有內心世界；清楚地認識思維記憶，也就基本認識了我們的思維。因此我們說思維記憶（也就是短時記憶）的發現，是二十世紀最偉大的發現之一，但是直到現在對它的認識都是不足的。
我們如果反過來想，一個人如果他的思維記憶很弱，幾近于無，那會產生什么現象，也許就是自閉癥！因思維記憶很弱的話，那在兩方面就會出問題：一是反思的能力很弱，也就難以分清“我”和“你”是怎么回事。二是心態也難以受到思維系統的控制，再加上我們記憶系統的主動性會，造成內部思維系統與記憶系統的相對外界來說封閉性交流，自然也就不會同人有什么感情交流，也不會怕什么危險了。
四 作者幾句另外的話
我專心研究大腦工作原理二十余年，近五年來對自閉癥的問題關注得越來越多，但由于條件限制，主要是經濟原因沒有辦法對自閉癥患者進行現實的研究，但資料是看了不少，思考得更多，我總覺得根據我的心理學理論是能夠解釋一些自閉癥的根源的，從而為找到治療這種患者的方法提供一個思路。這肯定是一個艱難和漫長的過程，需要大家的共同努力，也需要機遇和天才，我只能提出以上的想法，這些想法都是未經證實的，需要直接接觸患者的朋友設法來證實。
在我的比較明確的想法中我認為有一些方面是可以試一下的，比如說思維記憶，就我所知是可以通過訓練來加強的，特別是小孩更是如此，如果增強了思維記憶能明顯改善患者的病癥，那對于這種病可真是一個福音了，但具體應怎樣做，由于個體差異和種種原因，就要看具體的工作者的能力了。
附注：
注①：見雅克、沃克萊爾（Jacques VaucLair）著《動物的智能》北京大學出版社2000年4月第一版第170頁。
注②：同上130頁
注③：同上130頁
注④波林（Edwin G .Boring）著《實驗心理學史》商務版81年版719頁
注⑤：同上注①147頁
注⑥：見墨頓、亨特(Hunt .M)著《心理學的故事》書名原文The Story of Psychology 海南出版社1999年版第685頁
注○7：見許又新著《精神病理學》湖南科學技術出版社1998年版211頁
以上文章 僅供參考
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